中小学教师专业发展动力论
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四川成都
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作者崔友兴
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564366636
出版时间2019-03
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
定价48元
货号27852253
上书时间2024-07-14
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商品详情
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【目录】:
*章 绪 论/001
*节 中小学教师专业发展动力研究的背景/001
第二节 中小学教师专业发展动力研究概述/006
第三节 中小学教师专业发展动力研究的设计/015
第二章 中小学教师专业发展动力的本体解读/021
*节 中小学教师专业发展动力的内涵/021
第二节 中小学教师专业发展动力的特征/026
第三节 中小学教师专业发展动力的构成/030
第三章 中小学教师专业发展动力研究的理论基础/036
*节 复杂性理论/036
第二节 具身认知理论/041
第三节 场动力理论/046
第四节 实践逻辑理论/048
第四章 中小学教师专业发展动力的现实考察/053
*节 调研设计/053
第二节 调研数据的统计与分析/056
第三节 调研结论与讨论/076
第五章 中小学教师专业发展动力生成机制/081
*节 中小学教师专业发展动力生成机制构建的原则/081
第二节 中小学教师专业发展动力生成机制构建与表达/084
第六章 中小学教师专业发展动力生成路径/094
*节 制定中小学教师专业发展动力生成的合理目标/094
第二节 强化中小学教师专业发展过程中的实践反思/099
第三节 营造中小学教师专业发展动力生成的学校变革性文化/107
第四节 创建中小学教师专业发展动力生成的支持性环境/111
参考文献/118
附 录/132
附录一 中小学教师专业发展动力现状调查问卷/132
附录二 中小学教师专业发展动力访谈提纲/136
后 记/138
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