真诚关切---“葫芦娃爱心学校”的实践探索
全新正版现货
¥
33.1
6.9折
¥
48
全新
仅1件
作者马晖 主编
出版社现代教育出版社
ISBN9787510630323
出版时间2015-08
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价48元
货号23795881
上书时间2024-07-13
商品详情
- 品相描述:全新
-
正版全新
- 商品描述
-
【内容简介】:
本书力图从九个方面真实记录学校转型发展历程,一是学校师生对学校文化的理解,以及基于理解对学校文化的思考;二是学校文化的探索足迹,记录了学校由“关爱教育”到“爱心文化” 再到“葫芦娃爱心文化”理论框架的制定历程;三是环境文化,学校以“营造一片氛围,展现一股力量,熏陶一份情操”为出发点,倾力打造“爱在四季”文化氛围;四是制度文化,精选守护师生家园的管理、安全和评价制度,体现着朴实的教育梦想:每个孩子都值得爱,让每个孩子学会爱;五是课程文化,以山东省“十二五”教育科研重点课题《“融合型”课程建设的策略研究》为载体,秉承着“植爱 植智 植美 植行 树博爱之人”的育人目标,力争实现课程、内容、课时、评价的“四个融合”;六是课堂教学变革,介绍了开放尊重合作理念下的“五步教学法”和“三点梳理 学教相融”教学法;七是教师文化,着重介绍校本培训总结出来的教师专业发展的“十大策略”,引领实现“唯实惟新 修业修身”的教风目标;八是德育文化,“爱在四季”德育课程、“葫芦娃”爱心志愿团……孩子们在接受爱、实践爱中实现着特色品牌目标:用爱播撒爱的种子,以爱传递爱的硕果;后是学校秉承“一枝一叶总关情”的核心理念,坚持开放办学,广纳社会资源,构建爱心文化大舞台。有了家长、社会组织和团体的参与,学校更加富有生机。
【目录】:
章 仰望星空:把脉教育使命,探索特色办学之路
节课题引领 2
第二节对办学特色的认识和理解 11
第三节学校办学特色的三个阶段 13
第二章 准确定位:理念引领航向,蓝图谱写实现突围
节理念文化体系的思考 18
第二节理念文化体系的构建 20
第三节视觉文化体系的构建 23
第三章 潜移默化:环境文化熏陶,大爱无声胜似有声
节环境文化建设的构思 28
第二节环境文化建设实施框架 30
第三节环境文化建设实景照片 32
第四章 制度精粹:守护师生家园,“爱心文化”凝聚关切
节制度文化建设的思考 40
第二节制度文化建设的实践探索 42
第五章 着力行走:融合课程变革,真课题破解真难题
节课程文化建设的思考 60
第二节融合型课程实施框架 69
第三节融合型课程的实践探索 81
第六章 聚焦透视:缩小研究视角,课堂推窗引来大江
节课堂教学文化的剖析 102
第二节“三点梳理、学教相融”教学模式解析 105
第三节“三点梳理、学教相融”教学改革的实践探索 116
第四节“五步教学法”教学模式的理论框架 155
第五节“五步教学法”教学模式的结构 157
第六节“五步教学法”教学模式的实践 160
第七节“五步教学法”教学模式的成果 175
第七章 蓄养底气:师训积造血,“十大策略”睹见发展
节教师队伍建设的认识 178
第二节“爱心文化”理念的宣传实践 179
第三节校本培训的“十大策略” 186
第八章 小荷尖尖:体验关注人性,课程倾听生命对话
节对德育课程的认识 252
第二节德育课程的实践探索 254
第九章 蝴蝶振翅:搭建爱心平台,汇聚外能“应为”“可为”
节对社会组织参与办学的认识 298
第二节社会组织参与办学的实践 300
第十章 拾而上:推窗眺望广景,爱心文化且歌且行
节“葫芦娃爱心文化”的遐思 322
第二节大家眼中的“葫芦娃爱心文化” 323
第三节闪光的足迹 342
第四节教师获奖荟萃 361
后 记 363
主要参考文献 365
— 没有更多了 —
正版全新
以下为对购买帮助不大的评价