贫困生的有效教学与有效投入
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作者埃里克?詹森（Eric Jensen）著 周加仙 张哲 主译
出版社上海教育出版社
ISBN9787572002618
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价69.9元
货号29202130
上书时间2024-07-13
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【编辑推荐】:
脑科学被称为人类理解自然和人类自身的“终疆域”。在21世纪脑科学成为全球科研必争之地的背景下，形成于20世纪末21世纪初的教育神经科学，高度整合心理学、教育学、神经科学、生物学来研究人类教育现象及其一般规律，成为国际上备受关注的新兴学科。“教育神经科学译丛”精心选择了国际教育神经科学领域颇具影响的代表人物及其重要著作，包括《教育神经科学》《教育神经科学研究导论》《教育神经科学的是与非》《教育神经科学在课堂》《教育中的执行功能：从理论到实践》《0～8岁儿童的脑、认知发展与教育》《人脑如何学数学》《音乐教育神经科学》《贫困生的有效教学与有效投入》。这套丛书较完整地介绍了国际教育神经科学研究前沿成果，勾勒出国际教育神经科学的研究图景，具有重要的开拓意义。
【内容简介】:
《贫困生的有效教学与有效投入》是2019年“国家出版基金项目”，上海市“十三五”重点图书项目，上海市文化发展基金会图书出版专项基金资助项目“教育神经科学译丛”之一。
改革开放40多年来，中国的扶贫工作取得了举世瞩目的成就，为全球减贫事业作出了重大贡献。经过几代人的不懈努力，中国的扶贫之路已经进入精准扶贫的关键时期，迫切需要从个体认知神经机制、心理和行为的视角来阐述贫困对学习者的影响，为探索教育精准扶贫之路提供科学的依据。《贫困生的有效教学与有效投入》正是这样一部作品。
本书由人类发展学博士埃里克·詹森（Eric Jensen）所著，分为上、下两卷。上卷从理论和实践两个层面介绍了贫困对学生脑与认知发展的影响，以及在贫困生培养方面的成功案例。下卷阐述了贫困生的课堂学习投入问题，解析了影响学习投入的相关因素，从学校和课堂两个层面提出了面向不同阶段学生的干预措施。
本书全方位地描述了贫困生的有效教学与有效投入，这些研究理论、实践范例和干预策略，正是中国现阶段教育精准扶贫工作所需要的，也是值得该领域的研究者与实践者借鉴的。
【作者简介】:
埃里克·詹森（Eric Jensen），人类发展学博士。《适于脑的教学》（Teaching with the Brain in Mind）、《基于脑的学习》（Brain-Based Learning）的作者。美国神经科学学会和纽约科学院的成员，学习脑博览会（Learning Brain EXPO）的创始人。
【目录】:
目录
关于作者
上卷 贫困生的有效教学
上卷导言
*章 理解贫困的本质
第二章 贫困如何影响行为与学业表现
第三章 保持改变的思维方式
第四章 学校层面的成功因素
第五章 课堂层面的成功因素
第六章 教学的光与魔法
下卷 贫困生的有效投入
致谢
下卷前言
下卷导言
第七章 影响学习投入的七个要素
第八章 提高学习投入的法则
第九章 提高学习投入，营造积的课堂氛围
第十章 提高学习投入，培养认知能力
第十一章 提高学习投入，激发动机，促进努力
第十二章 提高学习投入，促进深度理解
第十三章 提高学习投入，增强活力和注意力
第十四章 如何促进学生自动投入学习
第十五章 “怎么办？”： 遭遇实践带来的挑战
内容索引
参考文献
译后记
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