俄语活动课程研究与教学设计
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作者常丽
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787522800264
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
纸张纯质纸
定价128元
货号29442251
上书时间2024-07-11
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商品详情
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【内容简介】:
随着我国基础教育改革不断深化，强调以学生为中心的课程改革已经成为基础教育改革的重要内容，倡导学生创新精神和实践能力培养的活动教育理念越来越受到人们的关注。本书基于俄罗斯活动理论，从言语活动的本体论和结构论出发，进行了俄语活动课程与教学实践研究。俄语活动教学设计倡导关注学生的学习过程，强调学生参与俄语学习活动的情感体验，主张活动教学设计与实施必须遵循学生的身心发展规律，通过活动促进学生的全面发展，充分体现现代人文主义教育精神。
【作者简介】:
常丽，黑龙江省哈尔滨市人，生于1967年4月，现任哈尔滨师范大学斯拉夫语学院俄语系副教授，师范俄语教研室主任、硕士生导师。2005年9月-2006年9月俄罗斯莫斯科国立语言大学访问学者，2012年9月-2014年11月俄罗斯阿穆尔国立人文师范大学孔子学院中方教师，2016年6月获东北师范大学教育学博士学位。研究方向：俄语教育及俄罗斯语言文化，主持黑龙江省人文社科青年项目及黑龙江教育厅新世纪教改项目三项，完成著作1部《俄罗斯文化类型研究》（黑龙江人民出版社，2017年），主编教材1部《俄语口语实践指南》（黑龙江人民出版社2004年），参编教材多部。曾在国内外杂志发表论文近30篇，代表性论文：《中俄文化类型比较研究》（《俄罗斯文艺》2011）；《俄罗斯历史-文化类型研究》（黑龙江民族丛刊2016）；《俄罗斯现代基础教育课程范式研究》（外国中小学教育2016）；《现代外语学习理论的哲学思考》（黑龙江高教研究2015）。
【目录】:
导论1
章国内外活动理论相关研究综述26
一俄罗斯关于活动理论的相关研究26
二西方关于活动教育思想的相关研究32
三我国学者关于活动理论的相关研究37
四各国或地区外语学习目标的参考框架42
第二章俄语活动课程的理论基础50
一哲学认识论思想基础50
二建构主义学习理论基础53
三人文主义教育理论基础57
四言语活动理论基础62
五外语学习理论基础65
第三章言语活动的概念内涵及生成机制71
一概念阐释71
二内涵和意义76
三发生过程81
四生成机制87
第四章俄语活动课程的内涵及基本特征94
一俄语活动课程的概念界定94
二俄语活动课程的理念与内涵97
三俄语活动课程的基本特征102
第五章俄罗斯外语活动课程体系及案例研究109
一俄罗斯基础教育传统课程范式的现代化发展109
二俄罗斯现代基础教育外语活动课程体系115
三俄罗斯现代基础教育外语活动课程案例研究127
第六章中学俄语活动课程实施情况的调查研究147
一问卷调查147
二课堂观察172
三课堂实录184
四研究结论191
第七章中学俄语活动教学设计198
一活动教学设计的基本原则198
二活动教学设计的目标维度205
三活动教学内容的主题化设计215
四活动教学实施的系统化设计224
五活动教学评价的多元化设计231
第八章俄语活动课程研究与教学实践的启示241
一加强课程基础理论研究242
二推进活动课程实践探索244
三关注学生人文素养教育245
四强化学生积情感体验246
五努力完善学生知识结构248
六完善课程质量保障体系249
七实施优质课程资源开发250
参考文献253
附录 262
附录一中学俄语活动课程实施情况调查问卷262
附录二《外语课堂教学系统观察量表》267
后记269
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