自古英雄出少年(华章篇中华很好传统文化励志读本·自古英雄出少年系列）
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作者刘行光 编
出版社江西人民出版社
ISBN9787210090793
出版时间2019-03
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价20元
货号26911872
上书时间2024-07-11
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【编辑推荐】:
***：少年立志出乡关《七*·改西乡隆盛诗赠父亲》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
创作时龄：17岁 1910年秋天，刚刚跨入青年时代的***给他的父亲写下了这shou诗后，毅然离开家乡，前往湘乡县东山学校求学。***的这shou诗，表现了他青年时期强烈的求知欲和满腔的报国热情。
***十几岁时，曾经停学在家务农，白天和家人一起在田问劳动，晚上替父亲记账。虽然辍学在家，但他仍然坚持读书。这段时间里，他什么书都看。
他借来了在韶山冲能够找到的所有的书，这些书既有关于韶山冲的神话传说，又有民间传奇，还有武侠小说，可谓手富多彩，***每次阅读时都津津有味、 手不释卷。
可是，有**，***突然从大量的阅读中，产生了这样一个疑问：这些神话传说也好，民间故事也 好，书中描写的一个个个性鲜明的人物都是帝王将相、文臣武将、达官贵人、少爷小姐，怎么从来没有人把天底下*朴实的农民塑造为主人公呢？ 为什么农民不能在书中充当主人公的角色？他心中不禁生出了诸多好奇与疑问。他先是问了朋友，朋友们都说“我们从来没有想过这个问题”；而后又问了老师，老师也说“这是个奇怪的问题，根本不需回答”；问了长辈，长辈说“这不是你要思考的东西，你要做的是把农活做好”……***带着令人失望的答案，继续疑惑着，他没有停止对这个问题的思考。
就在这时候，***的父亲毛顺生决定让他去湘潭当学徒。毛顺生认为，***已经上了几年的私塾，识了好多字了，也是当时毛家读书*多的人了。以前读书还能混个一官半职，能够荣华富贵；如今，科举制度已经被废除了，再继续读书的话，不仅浪费时间和学费，而且再也没有功名仕途的前景了，如果没有一技之长，只怕操持不了家业。所以，毛顺生为***的未来做了精心的安排，他希望***能掌握一 门技术，便联系了湘潭的一家米店，打算送***去当学徒。
其实，我们不能说这是毛顺生眼界狭隘。毛顺生 只是那个时代千千万万的有着小农思想的中国农民的一个代表。当然，这与***高远的志向、远大的理想相冲突，毛顺生的落后、守旧的观念，成了***进一步追求理想的绊脚石。那么，***该怎么办呢？是乖乖地顺从父亲去米店当学徒，还是尊重自己的理想、愿望，继续走求学之路？两条路摆在了***的面前。
就在***彷徨、犹豫之时，***的表兄文运昌告诉他，湘乡县(今湘乡市)的东山高等小学堂是一 座新式学校，在那里可以学到许多不同于私塾传统教育的东西。一听到可以学习新知识，***不禁眼前一亮，他是多么渴望接受新思想的洗礼啊。在家乡这个小天地，他读了大量的书，心中积聚了大量的疑惑，要想进一步了解世界，唯有走出韶山冲。
“爹！我昨天在外婆家，听运昌表哥说，他们那里的东山高等小学堂开设了很多新的课程，我想继续去读书，我不想当米店的学徒，我不去。”“什么？”毛顺生十分生气地说，“到湘乡读书？哪有那么多的钱供你？不行，我已经和湘潭米店那家掌柜的说好了，过几天就送你去做学徒。这件事情不由你说了算。”怎么办？***既已选择奔向理想的大道。可现在遭到了强大的阻力。要想个办法说服父亲，尽*大的努力征得父亲的同意。有了经济的来源，才有实现理想的物质基础。经过苦思冥想，一条妙计在***的心里生成了。
根据以往的经验教训，***决定不和父亲发生 正面的冲突，他打算让亲朋好友还有自己的老师去跟 父亲讲道理。于是，***请来了七舅文正兴、八舅文玉钦、老师李漱清、既是塾师又是堂伯的毛麓钟、 既是堂兄又是老师的毛宇居等人，他请求母亲做了一 桌子的饭菜，款待他请来“帮忙”的客人。
一场说服毛顺生的“劝说会”即将上演，毛顺生 还不知道儿子大摆筵席的目的何在。
“**劳驾各位长辈、老师，我爹娘都在这里，我有一件事情要和大家讲清楚：我要读书，要去湘乡的东山高等小学堂读书。我现在年龄也不算小了，都已经十七岁了。大丈夫志在四方，在社会上要想建功 立业，没有知识肯定不行。在我们韶山冲，先生、朋友给我推荐的书籍我全部读完了，但我有读*多书的愿望，那就要走出韶山冲，去附近的湘乡，我家里的条件尚好，足够支出我读书的费用。所以，我**当着各位长辈、老师的面，向我爹正式提出，我打算去湘乡的东山高等小学的洋学堂读书。”没等父亲反应过来，各位亲友便对毛顺生发起了劝说攻势。“润之②有志向，将来一定能成大气候。
这孩子天资聪颖，记忆力过人，读书后一定能有大作为。我看哪，要是顺生真的为孩子着想，不如成全他外出读书见世面。”八舅文玉钦说。P1-5
【内容简介】:
刘行光编著的《自古英雄出少年(华章篇)》撷取的是古今中外名人在少年时所写下的诗、赋、文章和对句，青少年在欣赏传世诗文的同时，可以了解作者生平、激发学习动力，并在或妙趣横生、或令人景仰的故事中受到教益，加深对原作的理解，得到写作技 巧的点拨和相关的文史知识的陶冶。
【目录】:
***：少年立志出乡关***：东渡日本“图破壁”**：冲天牡志付飞鹏曹植：“才高八斗”的神童骆宾王：七岁少年咏白鹅王勃：少年才试滕王阁
李白：少露才华讽县令社甫：七岁吟咏“凤凰诗”王维：重阳登高倍思亲李泌：诗童咏方圆动静柳宗元：代人拟华章孛贺：诗惊“文章巨公”苏颋：幼作《咏免》显奇才白居易：少年赋诗传千吉刘晏：孩童写诗惊帝妃林杰：七岁吟《七夕》黄巢：借菊表雄心寇准：三步咏华山苏轼：幼评《鹭鸶》诗黄庭竖：七岁歌《牧童》王禹偁：五岁赋莲花王十朋：少年巧作藏头诗***：七岁咏抛棋落水吴承恩：，巧骂“皇兴”张居正：少年妙对解缙：十岁巧讽权贵李东阳：巧对明景帝于谦：少年抒壮志夏完淳：少年英雄“别云间”纪晓岚：敏而好学徐文长：村童难倒太师林则徐：山登*顶我为蜂
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