• 牛津生涯发展手册:背景、理论与实践
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牛津生涯发展手册:背景、理论与实践

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作者(英) 彼得·J.罗伯逊 (英) 特里斯特里姆·胡利, (英) 菲尔·麦卡什

出版社世界图书出版公司

ISBN9787523206386

出版时间2023-11

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价98元

货号29659122

上书时间2024-07-10

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商品描述

编辑推荐】:

前沿研究 综合视角


面对新的生涯隐喻和生命历程的个性化,生涯发展意味着什么?本书是42位世界生涯发展专业学者的研究成果集结,内容满足生涯发展相关专业从业者对学科深度和广度的需求。以跨文化和跨学科的视角,纳入文化差异与区域经济特色,涵盖社会学、心理学、教育学、经济学、管理学,甚至政治学、哲学等领域的研究内容。


实证案例 探索实践


生涯既是一个学术领域,也是一个实务领域。本书在坚实的理论基础上,提供了丰富的研究成果和案例分析,通过具体案例将理论知识转化为实际操作。力求帮助读者完成以背景理解为基础、以生涯理论为支撑的实践行动与研究,回答了在目前复杂多变的社会背景下,要如何以理论和研究发现为基础,进行积的生涯探索和实践。


发展建议 能力提升


个体的生涯发展本质上都是追寻自我内在的意义。本书以通俗的语言,深入探讨了生涯发展的重要议题,不仅适合专业人士,也能够为普通大众提供有益的生涯规划和发展建议,促进个人成长和提升,帮助读者应对职业挑战,提高就业竞争力。



内容简介】:

本书汇集了42位世界生涯发展领域顶尖学者的深入研究与思考,以国际化、跨学科的视角全面概述并探讨了生涯发展所处的背景、理论进展和实践方向,为教育者、咨询师、人力资源从业者、政策制定者和研究者开展生涯发展工作提供洞见和灵感。



作者简介】:

彼得·J.罗伯逊


英国爱丁堡纳皮尔大学教授,教授生涯理论与政策课程。英国心理学会特许心理学家,国家生涯教育与咨询研究所(NICEC)研究员、期刊编辑,高等教育学院高研究员,国际教育与职业指导协会成员,生涯发展研究所成员,也是英国生涯发展协会在苏格兰的项目助理。 


特里斯特里姆·胡利


英国德比大学的生涯教育教授,博士生导师, 挪威内陆应用科学大学(Inland Norway University of Applied Sciences)的二教授,学生雇主协会的shou席研究官,专门从事生涯研究与指导的研究员和作家。 


菲尔·麦卡什


英国华威大学终身学习研究中心副教授,担任生涯教育、信息和高等 教育指导的硕士课程主任和研究主任,国家生涯教育与咨询研究所研究员,及相关期刊的编辑。


 


译者简介


北森生涯(北京)教育科技有限公司成立于 2002 年,是中国生涯教育行业的创导者,也是国内位居行业领先地位的生涯教育解决方案提供商,已为近2000所高校、逾15万名教师提供服务。二十年多来,北森生涯始终致力于生涯教育理念的普及与传播,只为点亮中国人的生涯之路。


北森生涯研究院由来自北京大学、北京师范大学、香港中文大学等高等院校的硕博士组成,致力于生涯发展教育的培训开发、工具研发和理论探索。迄今为止已开发出具有自主知识产权的解决中国现实问题的职业生涯发展产品26个,曾出版书籍《大学生职业生涯发展与规划》《大学生职业生涯规划咨询案例精编》《生涯咨询 99 个关键点与技巧》等。



目录】:

前言/ 001


 


导言:重新思考生涯发展/ 003


 


部分 背景/ 031


 


  第1 章 二十一世纪体面工作的减少:对职业生涯发展的影响/ 032


 


  第2 章 生涯发展方案的经济成果/ 049


 


  第3 章 生涯发展与人力资本理论:宣扬“教育福音”/ 067


 


  第4 章 将教育工作者和雇主联系起来:分类、基本原理和障碍/ 087


 


  第5 章 有意义工作的真实教育:超越“生涯管理技能”/ 105


 


  第6 章 生涯指导:存在于公共政策的边缘/ 128


 


  第7 章 生涯发展政策的目标:建立综合框架/ 151


 


第二部分 理论/ 175


 


  第8 章 生涯发展理论:综合分析/ 176


 


  第9 章 组织生涯发展理论:构建个人、组织和社会结构/ 193


 


  第10 章 组织和管理中的生涯:共同进化的观点/ 209


 


  第11 章 生涯发展理论的叙事转向:综合视角/ 228


 


    第12 章 社会公正的定位:生涯发展面临的关键挑战/ 244


 


  第13 章 文化学习理论与生涯发展/ 261


 


  第14 章 生涯发展的文化准备/ 289


 


  第15 章 来自发展中国家的生涯发展理论/ 306


 


  第16 章 批判心理学视角下的跨文化生涯心理学/ 325


 


第三部分 实践/ 347


 


  第17 章 生涯发展专业:专业化、专业性和专业认同/ 348


 


  第18 章 在中小学和高校中应用生涯转化教育/ 364


 


  第19 章 劳动力市场信息之于生涯发展:是枢纽还是边缘? / 381


 


  第20 章 数字技术在生涯发展中的作用/ 399


 


  第21 章 生涯评估/ 420


 


  第22 章 以来访者为中心的生涯发展实践:批判性综述/ 437


 


  第23 章 生涯咨询的有效性及其促成因素/ 453


 


  第24 章 生涯发展的循证实践/ 472


 


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