创造性阅读
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作者（美）托马斯·H.奥格登（Thomas H.Ogden）
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568941990
出版时间2024-03
装帧平装
开本128开
纸张胶版纸
定价89元
货号29692839
上书时间2024-07-10
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商品详情
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【编辑推荐】:
托马斯·奥格登是当今国际公认的具创意的精神分析思想家之 一。在本书中，他用自己的方法仔细解读几部重要的精神分析著作，给 他独创的精神分析思想注入了生命。在解读这几篇标志性的文章时，他 不仅用一种新颖的有洞察力的方式进行讨论，而且对于文中所讨论的观 点提出了自己的思考。
奥格登在所讨论的每一篇文章中找到许多作者知道，但是作者本人 并没有意识到他（或她）已经知道的很多观点，通过这样的方式，对构成 精神分析理论和实践的一些基本的概念提供更广泛的理解。这种方 式的一个例子是，弗洛伊德是如何在哀伤和抑郁的潜意识运作的构想 中，提供了潜意识内部客体关系理论的基础。奥格登接着对以下的当代 精神分析主要贡献者的经典作品做了进一步重新解读： （1）W.R.D.费尔贝恩 （2）唐纳德·温尼科特 （3）威尔弗雷德·比昂 （4）汉斯·罗伊沃尔德 （5）哈罗德·西尔斯
本书不仅是一本用来阅读的书，它还是一本关于如何阅读的书，关 于读者通过怎样的方式能够积地重写他们正在阅读的内容，从而让那 些观点真正地成为他们自己的。奥格登在他的阅读中提出的概念，为读 者扩展他或她对当代精神分析前沿的许多观点的理解提供了重要的一 步。心理动力学流派的分析师和治疗师，以及对当代精神分析有兴趣的 专业人士和学者，都会对创造性阅读这本书特别感兴趣。
【内容简介】:
本书是精神分析大师奥格登对弗洛伊德、艾萨克斯、费尔贝恩、温尼科特、比昂、罗伊沃尔德、西尔斯的精神分析经典作品进行创造性阅读的学术论文集。创造性阅读是在对原作的消化、理解和创造的基础上，提倡的一种阅读方法。提倡从阅读中重新发现作者的思想，重新发现精神分析，并在阅读的基础上，创造出自己全新的观点，从而形成具有个人风格的治疗实践。
【作者简介】:
托马斯·H.奥格登（Thomas H Ogden）
医学博士，毕业于阿姆赫斯特学院、耶鲁大学医学院和旧金山精神分析协会。他曾担任伦敦塔维斯托克诊所的精神科医师，目前是精神科高研究中心的联合主任、旧金山精神分析协会的教员、北加利福尼亚精神分析协会的督导师和分析师。
周洁文 国家二心理咨询师，中美精神分析联盟（CAPA）督导组毕业咨询，以心理动力学为主的整合性取向工作。
殷一婷 国家二心理咨询师，个人执业。接受过的培训：中美精神分析联盟（CAPA）两年动力学高咨询培训项目（2015-2017），中美精神分析联盟（CAPA）两年动力学初咨询培训项目（2013-2015），Tavistock老师Silvina Diaz-Bonino带领的两年婴儿观察，国际儿童青少年心理卫生诊断与干预连续培训，申荷永沙盘治疗。
何雪娜 心理学硕士，国家二心理咨询师，个人执业心理咨询师。芝加哥精神分析学院 成人&儿童、青少年精神分析师候选人。
【目录】:
章 关于如何阅读此书的一些想法 …………………………………………1
阅读的体验 ………………………………………………………………1
如何在阅读中解释：添加新内容 ………………………………………4
表达的内容和表达的方式 ………………………………………………8
第二章 弗洛伊德的《哀伤与抑郁》和客体关系理论的起源 …………………15
自尊的失调 ……………………………………………………………17
客体丧失转化为自我丧失 ……………………………………………22
一部分潜意识的自我追捕另一部分 …………………………………31
躁狂和抑郁中的精神病性部分 ………………………………………33
想继续活着的愿望和想与死者永不分离的愿望……………………36
结 论 …………………………………………………………………40
第三章 阅读苏珊·艾萨克斯：对思考理论的根本性修正 ……………………43
艾萨克斯的目标和方法 ………………………………………………45
幻想作为一种潜意识思考行为 ………………………………………48
幻想作为一种潜意识心理现实 ………………………………………51
幻想、象征意义与潜意识自我反思 ……………………………………53
幻想与心理发展 ………………………………………………………57
幻想与关于现实的知识 ………………………………………………60
幻想和求知的需要 ……………………………………………………62
艾萨克斯与费尔贝恩在幻想概念上的不同观点 ……………………64
结 论 …………………………………………………………………67
第四章 为什么读费尔贝恩？ …………………………………………………69
费尔贝因对精神分析理论的修正 ……………………………………71
费尔贝恩理论中内部客体的“情感生活” …………………………78
成瘾的爱（力比多自我和兴奋性客体的联结） ………………………79
怨恨关系（内部破坏者与拒绝性客体的联结） ………………………81
鄙视关系（内部破坏者与力比多自我及兴奋性客体的关系） ………84
中心自我与内部客体和外部客体的关系 ……………………………87
心理成长 ………………………………………………………………88
结 论 …………………………………………………………………92
第五章 温尼科特的《原初情绪发展》 …………………………………………93
结 论 …………………………………………………………………116
第六章 阅读比昂………………………………………………………………117
比昂谈阅读比昂的早期著作 …………………………………………118
不同语言的混杂 ………………………………………………………122
比昂谈阅读比昂的后期著作 …………………………………………125
一段分析体验的前言 …………………………………………………132
谈不做“一名分析师”…………………………………………………133
讨 论 …………………………………………………………………138
第七章 分析风格的要素：比昂的系列临床研讨会 …………………………143
三次临床研讨会 ………………………………………………………145
结 论 …………………………………………………………………168
第八章 阅读罗伊沃尔德：重构俄狄浦斯理论 ………………………………169
弗洛伊德的俄狄浦斯情结理论 ………………………………………170
影响力和原创性之间的张力 …………………………………………172
不只是压抑 ……………………………………………………………174
弑亲：爱的谋杀 ………………………………………………………176
对俄狄浦斯父母的蜕变内化 …………………………………………183
过渡性的乱伦客体关系 ………………………………………………188
罗伊沃尔德与弗洛伊德 ………………………………………………192
第九章 哈罗德•西尔斯的《反移情中的俄狄浦斯爱》和《潜意识认同》 ……195
反移情中的俄狄浦斯爱 ……………………………………………197
潜意识认同 ……………………………………………………………210
西尔斯与比昂 …………………………………………………………217
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