公民科学素质建设的中国模式
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作者杨文志
出版社中国科学技术出版社
ISBN9787504678133
出版时间2019-08
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
定价98元
货号27925327
上书时间2024-07-10
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【编辑推荐】:
【内容简介】:
"长期以来，特别是20世纪90年代以来，中国紧紧抓住公民科学素质建设机遇，开启了公民科学素质建设的中国模式，取得了巨大成就，为全球公民
科学素质建设贡献了中国方案和中国模式。
本书以中国特色公民科学素质建设模式为主线，对公民科学素质建设全球浪潮、公民科学素质建设中国化、公民科学素质的标准及测度、全民科学素质系列行动、科技教育公共服务供给、科技传播公共服务供给、科技普及公共服务供给、科普产品创意生产与供给、开启公民科学素质建设的新模式等进行了深入系统的研究。公民科学素质建设的中国模式，是对世界公民科学素质建设的一大贡献，给公民科学素质建设后发国家以有益的启示。本书是作者20多年研究与实践的总结，在公民科学素质理论研究和实践探索方面具有很强的时代性、创见性、创新性、理论性、前瞻性、实践指导性，适合从事公民科学素质建设、科技教育、科技传播、科技普及等方面的理论研究、教学、培训、管理、实践工作者参阅。
"
【作者简介】:
"杨文志，四川乐至人。1983年7月毕业于西南农业大学农学专业，先后担任中国科协科学普及部副部长、部长，学会学术部副部长，曾被聘为中国科学技术大学兼职教授，现为中国科协计划财务部部长、中国科协-清华大学科技传播与普及研究中心特邀研究员。
30多年来，一直从事科技群团的学术交流、科学普及、科技类社会化公共服务等运营管理工作。主要参与组织“2020年的中国科学与技术”、全民科学素质行动“十二五”和“十三五”规划，以及中国科协“十三”科普发展规划等多项研究；主要负责组织实施全民科学素质行动计划、科普信息化建设工程、全国科普日、中国科协年会等工作；主要编著《科普供给侧的革命》《科学技术普及概论》《现代科普导论》《现代科技社团概论》《现代学术交流概论》等专著11部，先后发表论文60多篇。
"
【目录】:
目 录
○*章 公民科学素质建设全球浪潮
*节 公民科学素质及其起源
一、科学素质乃国民素质基石
二、公民科学素质的提出及定义
三、公民科学素质的基本特点
第二节 公民科学素质的内涵
一、公民科学素质的价值取向
二、公民科学素质的认知演进
三、公民科学素质的文化差异
四、公民科学素质的基本功能
第三节 公民科学素质建设全球化
一、国力竞争引爆公民科学素质发展
二、公民科学素质建设发展历程
三、公民科学素质建设国际经验
○第二章 公民科学素质建设的中国化
*节 公民科学素质建设的行动纲领
一、公民科学素质建设的国际动向
二、我国公民科学素质建设的实践
三、我国公民科学素质建设的纲领
第二节 公民科学素质建设的政府推动
一、公民科学素质建设的国家体制
二、公民科学素质建设的规划部署
三、公民科学素质建设的督促评价
第三节 公民科学素质建设的社会参与
一、公民科学素质建设的社会动员
二、公民科学素质建设的组织动员
三、公民科学素质建设的社群动员
○第三章 公民科学素质的标准与测度
*节 公民科学素质的基本结构
一、了解科技知识的程度
二、掌握科学方法的程度
三、具备科学思想的水平
四、崇尚科学精神的程度
五、科学处理问题的能力
第二节 公民科学素质的基本标准
一、公民具备科学素质的可度量性
二、公民科学素质标准的国际经验
三、公民科学素质基本标准的制定
第三节 公民基本科学素质的测度
一、公民科学素质的测评要素
二、公民科学素质的测评设计
三、公民科学素质的测评方式
四、公民科学素质调查的实施
○第四章 全民科学素质系列行动
*节 青少年科学素质行动
一、青少年决定国家未来
二、激发青少年科学兴趣
三、教会青少年科学思考
四、激励青少年科学探究
五、培养青少年创新能力
六、实施青少年科学素质行动
第二节 农民科学素质行动
一、推动农民科学素质跨越提升
二、强化农村重点人群科普服务
三、增加农村科普公共服务供给
四、开启农村科普服务的新引擎
第三节 城镇劳动者科学素质行动
一、城镇劳动者科学素质建设的新形势
二、城镇劳动者的科学素质
三、大力提升城镇劳动者科学素质和能力
第四节 领导干部和公务员科学素质行动
一、领导干部和公务员科学素质的特殊重要性
二、领导干部和公务员的科学素质
三、大力提升领导干部与公务员科学素质
第五节 城镇社区居民科学素质行动
一、发挥科普在人的城镇化中的作用
二、城镇社区科普公共服务供给方略
三、城镇社区居民科学素质服务创新
○第五章 科技教育公共服务供给
*节 科技教育发展的新动向
一、科技教育的全景化
二、科技教育的融合化
三、科技教育的乐享化
四、科技教育的促成化
第二节 制定和完善科技教育课程标准
一、学龄前科学教育课程标准
二、义务教育小学科学课程标准
三、义务教育初中科学课程标准
四、高中科学教育课程标准
第三节 科技教育公共服务的创新
一、创新科技教育公共服务理念
二、大力提升科技教育师资水平
三、强化学校科技教育服务供给
四、丰富校外科技教育服务供给
○第六章 科技传播公共服务供给
*节 科技传播对公民科学素质的影响
一、大众媒体成为科技信息传播主渠道
二、新媒体对科技信息传播的影响日盛
三、微传播对公众科学素质的深刻影响
第二节 信息化引发新的科技传播革命
一、科技传播阵地随着公众转移
二、信息技术推动科技传播革命
三、公众需求引发科技传播变革
四、科技传播人的跨界和锐变
第三节 开启科技传播深度融合新时代
一、推动科技传播媒体深度融合
二、实施“互联网 科技传播”行动
三、推动建立科技传播的网络社群
○第七章 科技普及公共服务供给
*节 科技普及对公民科学素质的影响
一、科技普及是公众理解科技的有效手段
二、科技普及是公众释疑解惑的重要途径
三、科技普及是公众参与创新的重要方式
第二节 现代科技馆展教服务供给的创新
一、科技馆展教服务的时代使命
二、科技馆展教服务的发展趋势
三、科技馆展教公共服务供给的创新
第三节 科技普及活动服务供给的创新
一、大型主题科技普及活动创新
二、群众自主性科技普及活动创新
三、营造科技创新文化的情境氛围
○第八章 科普产品创意生产与供给
*节 科学内容是科普产品的灵魂
一、科普始终以科学内容为王
二、围绕公众需求遴选科普内容
三、围绕科技发展遴选科普内容
第二节 现代科普表达方式的创新
一、科普表达方式的时代性偏好
二、科普阅读视听类作品的创作创新
三、科普展教类作品的创作创新
四、科普文创类作品的创作创新
五、科普融合类作品的创作创新
第三节 开启现代新共享科普时代
一、共享经济将为科普发展注入新动能
二、推动传统科普向共享科普的转型
三、建立和完善新共享科普体制机制
○第九章 开启新时代公民科学素质建设新征程
*节 公民科学素质托起中国梦
一、公民科学素质事关中华民族复兴
二、全面小康亟须补齐科学素质短板
三、现代化对公民科学素质的新要求
四、全球化对国民科学素质的新要求
第二节 公民科学素质成就世界科技强国
一、科技创新与科学普及同等重要
二、厚植创新人才辈出的社会文化土壤
三、适应新科技与产业革命的新要求
第三节 公民科学素质引领人民美好新生活
一、科学素质决定生活品质
二、新科技引领人类新生活
三、紧跟人机同台共舞时代
○主要参考文献
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