中公2024江苏省教师招聘考试专用教材教育理论基础知识
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作者中公教育江苏教师招聘考试研究院
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510044366
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价78元
货号29661043
上书时间2024-07-09
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商品详情
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《中公版·2024江苏省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识》是编者依据江苏省教师招聘考试的要求及历年真题编写而成，反映了江苏省教师招聘考试的考试情况。本书编者通过对近几年江苏省教师招聘考试特点的综合分析编写本书。本书主要具有如下特点：
（一）具有针对性
江苏省教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。本书编者以江苏省教师招聘考试的历年真题为依据，针对其考试要求，确定了本书内容。
（二）具有实用性
本书通过对历年考试真题的统计与分析，归类总结，终确定了每一部分的核心考点。正文中配有典型例题、小结、知识拓展版块，帮助考生熟悉真题，了解重难点，同时强化理解并补充知识。
（三）具有美观性
本书采用双色印刷，避免单色印刷的视觉疲劳。同时，本书的重要知识点均用波浪线进行标记，帮助考生快速识别和掌握考试重难点内容。另外，本书部分难理解的知识点处。配有趣味盎然的插图，让考生在轻松的氛围中掌握知识。
【内容简介】:
《中公版·2024江苏省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识》由中公教育江苏教师招聘考试研究院的研发人员在深入研究考试要求及历年真题的基础上精心编写而成。全书包含六大部分，内容包含教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规和政策、新课程改革的相关内容。本书力求将江苏省教师招聘考试所考查的知识点尽可能多地进行呈现，是一本针对江苏省教师招聘考试的辅导教材。本书在内容上紧扣考试要求，直击真题考点；结构上，针对主体内容进行了双色设计，在主栏区域对重点内容有下划线标注，并设置典型例题、小结、知识拓展等板块，对主体内容进行扩展和巩固。
【目录】:
目录
部分教育学
章教育与教育学/2
节教育概述/3
第二节教育的历史发展/10
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/34
节教育与社会发展/35
第二节教育与人的发展/41
第三章教育目的/48
节教育目的的基本问题/48
第二节我国教育目的概述/52
第四章学校教育制度/56
节学校概述/57
第二节教育制度与学校教育制度/58
第三节我国的学校教育制度/62
第五章教师与学生/64
节教师/65
第二节学生/71
第三节师生关系/74
第六章课程/79
节课程概述/80
第二节课程开发/86
第三节课程资源/93
第七章教学/95
节教学概述/96
第二节教学过程/97
第三节教学原则/102
第四节教学方法/107
第五节教学模式/114
第六节教学组织形式/119
第七节教学工作的基本环节/125
第八节教学评价/129
第八章德育/135
节德育概述/135
第二节德育过程/140
第三节德育原则/144
第四节德育的途径与方法/148
第五节德育模式/153
第九章班管理与班主任工作/155
节班组织/156
第二节班管理/158
第三节良好班集体的培养/163
第四节班主任工作/166
第十章课外、校外教育与三结合教育/174
节课外、校外教育/174
第二节学校、家庭、社会三结合教育/177
第二部分心理学
章心理与心理学/180
节心理学概述/181
第二节心理的实质/183
第三节心理学的历史发展/185
第二章认知/188
节注意/189
第二节感觉/195
第三节知觉/198
第四节记忆/202
第五节表象与想象/211
第六节思维/214
第三章情绪、情感和意志/222
节情绪和情感/222
第二节意志/229
第四章个性心理/234
节需要、动机与兴趣/235
第二节能力/240
第三节人格/245
第三部分教育心理学
章教育心理学概述/258
节教育心理学的学科概况/258
第二节教育心理学的发展概况/260
第二章学生的心理发展与个别差异/263
节学生心理发展概述/264
第二节学生的认知发展/267
第三节学生人格和自我意识发展/273
第四节学生的个别差异/277
第三章学习与学习理论/281
节学习概述/282
第二节行为主义学习理论/286
第三节认知学习理论/295
第四节建构主义学习理论/303
第五节人本主义学习理论/307
第四章学习心理/309
节学习动机/310
第二节学习策略/322
第三节学习迁移/327
第四节知识的学习/334
第五节技能的形成/344
第六节问题解决与创造性培养/354
第七节态度与品德的形成/363
第五章教学心理/373
节教学设计/373
第二节课堂管理/380
第六章心理健康教育/388
节心理健康概述/389
第二节挫折与心理健康/395
第三节学校心理健康教育/396
第四节学校心理辅导/399
第七章教师心理/405
节教师的职业角色与威信/406
第二节教师的职业心理特征/408
第三节教师专业发展/411
第四节教师的职业心理健康/416
第四部分教师职业道德
章教师职业道德概述/420
节教师职业道德基本知识/420
第二节教师职业道德基本原则/422
第三节教师职业道德范畴/424
第二章教师职业道德规范/427
节《中小学教师职业道德规范》
（2008年修订）/427
第二节《中小学教师职业道德规范》
（1997年修订）/429
第三章教师职业道德修养与评价/431
节教师职业道德修养/431
第二节教师职业道德评价/435
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）/437
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理
办法》（2018年修订）/438
第五部分教育法律法规和政策
章现行主要教育法律法规要点/440
节《中华人民共和国教育法》
（2021年修正）/440
第二节《中华人民共和国义务教育法》
（2018年修正）/449
第三节《中华人民共和国教师法》
（2009年修正）/456
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/462
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（2020年修订）/471
第六节《教师资格条例》（1995年发布）/479
第七节《学生伤害事故处理办法》
（2010年修正）/480
第八节《未成年人学校保护规定》
（2021年发布）/485
第九节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）/495
第十节教师专业标准（2012年发布）/498
第二章教育热点与政策/504
节习近平总书记关于教育重要论述的主要内容/504
第二节新教育政策摘要/509
第六部分新课程改革
章新课程改革概述/518
节新课程改革的背景与发展趋势/518
第二节新课程改革的理论基础、理念及
目标/519
第三节新课程的结构/522
第二章新课程背景下的转变/525
节教学观、教师观的转变/525
第二节学习方式的转变/528
第三节教育评价的转变/530
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