中等职业教育人才培养质量问题循证研究
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作者许佳佳著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787522709352
出版时间2022-11
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价128元
货号29492711
上书时间2024-07-08
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商品详情
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【内容简介】:
追求高质量是职业教育发展的核心和风向标，中等职业教育作为职业教育体系的质量短板，人才培养质量是制约其发展的关键。如何深入、系统地剖析中等职业教育的人才培养问题及其根源，并据此探索提升中等职业教育人才培养质量的可行路径，是当前教育理论与教育实践必须共同面对的焦点和难点问题。本书根据人力资本理论、工作本位学习理论、学生发展理论，并结合职业教育相关政策和质量报告文本，建构中等职业教育人才培养质量问题循证的总体框架，采用实用主义范式下的混合研究方法，以问题为导向对中职学生进行持续、动态的追踪调查，以证据为基础深入研究中职学生从入校到毕业、从学习到就业的过程中存在的质量问题、原因和质量提升路径。
【作者简介】:
许佳佳，女，1990年生，河南漯河人，教育学博士。现为河南大学教育学部讲师，在站博士后。近几年在《教育发展研究》《河南社会科学》《河南大学学报（社会科学版）》《China & World Economy》等国内外刊物发表学术论文参编职业教育类著作多部。目前主要从事职业教育、教育政策、教育管理等方面的研究工作。
【目录】:
绪论
节 问题提出
第二节 研究意义
第三节 文献综述
第四节 核心概念
第五节 研究方法
第六节 研究创新
上篇 循证的政策依据、理论基础与研究框架
章 循证中职教育人才培养质量问题的政策依据
节 中职教育政策文本的基本概况
第二节 中职教育政策重点的演进历程
第三节 中职教育政策对人才培养质量的诉求
第二章 循证中职教育人才培养质量问题的理论基础
节 人力资本理论
第二节 工作本位学习理论
第三节 学生发展理论
第三章 循证中职教育人才培养质量问题的理论框架
节 基于现实理解的概念框架
第二节 基于概念框架的分析维度
第三节 基于分析维度的研究理路
中篇 循证的过程方法、数据结果与追因分析
第四章 中职教育生源问题及追因
节 中职教育生源问题调查设计
第二节 中职教育生源问题调查过程
第三节 中职教育生源问题调查结果
第四节 中职教育生源问题的典型表现
第五节 中职教育生源问题追因分析
第五章 中职教育学生学业问题及追因
节 中职教育学生学业问题调查设计
第二节 中职教育学生学业问题调查过程
第三节 中职教育学生学业问题调查结果
第四节 中职教育学生学业问题的突出表现
第五节 中职教育学生学业问题追因分析
第六章 中职教育学生就业问题及追因
节 中职教育学生就业问题调查工具
第二节 中职教育学生就业问题调查过程
第三节 中职教育学生就业问题调查结果
第四节 中职教育学生的两类就业问题
第五节 中职教育学生就业问题追因分析
下篇 基于问题循证的反思讨论与政策建议
第七章 中职教育人才培养质量问题的反思
节 中等职业教育人才培养质量状况与办人民满意的教育
第二节 中等职业教育人才培养质量状况与人才成长立交桥建设
第三节 中等职业教育人才培养质量状况与产业结构转型升
第四节 中等职业教育人才培养质量状况与人力资源强国建设
第八章 中职教育人才培养质量提升策略
节 让新生源看到升学希望，认同就业优势
第二节 让在校生提高学业水平，提升技术能力
第三节 让毕业生拥有就业能力，具备升学基础
参考文献
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