学前儿童品格教育理论与实务：基于和合学习理念的探索
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作者甘剑梅, 著
出版社江苏大学出版社
ISBN9787568413152
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价65元
货号29318237
上书时间2024-07-07
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商品详情
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【内容简介】:
本书主要内容包括三个部分，学前儿童品格教育理念与基础、幼儿园品格教育实务、家庭与社区中的学前儿童品格教育。具体包括学前儿童品格教育的概况、理论基础、教育氛围的营造、教师品格教育能力的培养、幼儿园品格课程开发、家庭与社区品格教育推展与指导等。本书主要为幼儿园教师、家长开展儿童品格提供理论与方法指导。
【目录】:
第 一部分 学前儿童品格教育理念与基础
第 一 章 基于和合学习理念的学前儿童品格教育背景
与基础 003
一 、和合学习理念提出的背景与意义 004
二 、基于和合学习理念的品格教育之多元基础 012
三 、基于和合学习的品格教育模式特点 021
四 、和合学习模式与相关品格教育模式的比较与分析 025
第 二 章 学前儿童品格及其发展的多维理解 031
一 、对品格内涵的整合性理解 031
二 、对学前儿童品格发展的多维阐释 035
三 、影响学前儿童品格发展的因素 047
第 三 章 学前儿童品格教育的内涵与目标范畴 053
一 、学前儿童品格教育的内涵与辨析 053
二 、学前儿童品格教育的目标解析 056
三 、学前儿童品格教育范畴及建构 060
四 、基于和合思想的“ 五德 ” 品格范畴建构 065
第四 章 学前儿童品格学习的特点与教育策略 072
、学前儿童品格学习的相关理论 072
二 、学前儿童品格学习的特点 079
三 、基于和合学习理念的品格教育策略 083
第 二部分 幼儿园品格教育实务
第五章 幼儿园品格学习氛围及其建构 093
一 、品格学习氛围的内涵及其对儿童发展的影响 093
二 、品格学习氛围的建构取向 095
三 、基于整合取向的品格学习氛围建构策略 103
第六章 幼儿教师的品格教育信念及其培育 116
一 、教师信念及幼儿教师品格教育信念的内涵与结构 116
二 、和合学习模式实践中幼儿教师品格教育信念的建构 119
三 、影响幼儿教师品格教育信念建构与转变的主要因素 134
四 、培育与提升幼儿教师品格教育信念的建议 142
第七章 幼儿教师品格主题教学实践性知识及其
建构 145
一 、幼儿教师品格主题教学实践性知识的现状考察 145
二 、幼儿教师品格主题教学实践性知识的建构历程与
成效 167
三 、促进幼儿教师品格主题教学实践性知识建构的
策略
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