父母的觉醒做孩子的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图
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作者盖兆泉 著
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787513555166
出版时间2015-01
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号23653468
上书时间2024-07-07
商品详情
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【编辑推荐】:
《做孩子*好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书，作者盖兆泉既是一位专业人士，也是一位实践中的妈妈。她基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验，为国内3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。
您在培养孩子学英语时，是否遇到以下问题？
妈妈的语音语调没那么标准，怎么进行英语启蒙？
如何引导3-4岁零起点的孩子对英语产生兴趣？
启蒙阶段看动画片和读绘本，怎么准确知道孩子的理解程度、吸收程度？
如何选择一套适合自己孩子的分读物？
英文耳朵是磨出来的吗？
在大量听读过程中遇到生词怎么办？
哪个网站可以找到美国课外推荐读物？
大孩子怎么办？先强调阅读还是强调听？
中文阅读和英文阅读如何结合？
……
《做孩子*好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》旨在回答上述问题，帮助您从纷繁杂芜的乱象中找到科学、高效、专业的英语教育方法。
【内容简介】:
《做孩子*好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书，作者盖兆泉既是一位专业人士，也是一位实践中的妈妈。她基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验，为国内3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。《做孩子*好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》中引入了二语习得理论，澄清了英语学习误区，探讨了英语启蒙方法，并推荐适用于各年龄段孩子的英语习得资源。希望《做孩子*好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图》能够帮助家长在纷繁杂芜的英语学习乱象中找到科学、高效的英语启蒙方法，帮助孩子从小轻松乐享英语学习。
【作者简介】:
盖兆泉，毕业于北京外国语大学英语系，硕士。曾主编、编辑、翻译、复审过百余本英语教学图书。2000-2005年，参与编写中小学“一条龙”《英语（新标准）》教材与配套产品，并任项目管理和编辑部主任，管理四大系列中英双方数十名作者和编辑。2009-2010年主编多媒体培训教材《彩虹英语》。2012年至今，主持编写大型国际化教材English Journey。2013年至今，主持编写3-12岁大型英语分读物。多年英语教学领域的编写出版经验，使作者熟悉英语教学法、各种教学理论、教材和分读物、中小学英语教学现状和英语培训市场。儿子Gary出生后，作者的兴趣又扩展到教育学、心理学、认知科学等领域，并在家庭里积探索儿童英语启蒙及后续学习的各种作法。
【目录】:
章英语学习，家长不可不知的“二语习得”理论.................. 1一、英语“学”、“习”大不同：区分学得和习得......................................... 2二、中国孩子区分学得和习得的重要意义........................................................ 5三、习得才是适合儿童的方法....................................................................... 6四、习得时代家长的任务................................................................................. 9知识板块：家长要知道的“二语习得”主要观点............................ 13第二章为什么中国孩子英语学不好..................................................... 19一、课堂不是有效的习得环境........................................................................ 20二、怎样选择英语课外班？............................................................................ 25三、语言学习材料是选择经典的还是孩子喜欢的？........................................ 29四、强调背诵到底对不对？............................................................................ 30五、读物不能替代教材................................................................................... 33六、英语启蒙用绘本还是用分读物？.......................................................... 34七、原版书讲读启蒙法不可取........................................................................ 36第三章英语应该怎么学............................................................................. 39一、英文耳朵是磨出来的吗？........................................................................ 40二、语感从哪里来？....................................................................................... 41三、不能只有精读，也不能只有泛读............................................................. 44四、跟读是好办法吗？................................................................................... 45五、英语思维有没有用？............................................................................... 47六、自然拼音与音标学哪个？........................................................................ 48七、单词要不要背？....................................................................................... 49八、英语好会干扰母语学习吗？..................................................................... 52九、低龄学英语的黄金优势：入门时期的海量资源........................................ 54知识板块：母语、二语与外语............................................................ 56第四章中国孩子英语学习路线图.......................................................... 59节总体规划.......................................................................................... 60一、3 岁起点说 .............................................................................................. 60二、为什么是10 年........................................................................................ 61三、目标......................................................................................................... 61四、习得要有计划有步骤............................................................................... 63五、家长在各阶段的角色与作用..................................................................... 66六、大孩子怎么办？....................................................................................... 68知识板块：细说原版，细说分........................................................ 70第二节细说各年龄段儿童英语学习要点................................................. 73一、启蒙阶段：3-5 岁................................................................................... 73二、扫盲阶段：6 岁....................................................................................... 90知识板块：解密自然拼读.................................................................... 95三、全面发展阶段：7-9 岁............................................................................ 97四、提高阶段：10-12 岁............................................................................. 111五、听和读两套书单，可以非此即彼........................................................... 117知识板块：为中国儿童编写二语习得分读物.............................. 119英语学习，家长不可不知的“二语习得”理论第五章我的家教手记............................................................................... 123一、外语幼儿园............................................................................................ 124二、儿子的英语评书..................................................................................... 125三、习得的通病：单词拼写的瓶颈............................................................... 127四、体验英语考........................................................................................ 129五、参加英语比赛（“希望之星”英语口语比赛参赛体会）....................... 133六、通过旅游和游学，增添学习英语的动力................................................. 135第六章答疑解惑......................................................................................... 137附录................................................................................................................ 155附录一英语读物分标准对照表............................................................... 156表一美国各年学生阅读能力标准对照表......................................... 156表二英文阅读分转换表 .................................................................. 159表三美国学生所处年与阅读能力对照表......................................... 160表四 Scholastic 公司阅读指导分对照表.......................................... 161表五 Reading A-Z 读物分对照表.................................................... 162表六美国某学区小学英文阅读要求.................................................... 163表七某些有名读物所对应的Lexile别............................................. 164附录二儿童英语阅读推荐书单 .................................................................. 165书单一：美国教育协会推荐的100 本童书..................................... 165书单二：纽约公共图书馆民意评出的“世界100 本棒儿童小说”（2010）.................................... 170书单三：Scholastic 公司评出的100 本童书书单........................... 176书单四：美国纽伯瑞儿童文学奖获奖书目（1922-2014）................... 180附录三词汇表............................................................................................ 190词汇附表一孩子应该记住，一看就能读的常用英文单词——sight words.............................................................. 190词汇附表二测测孩子的阅读水平相当于美国几年——圣迭戈阅读能力快速测试......................................... 192词汇附表三如何估算孩子的词汇量达到几千词——14 thousand 工具..................................................... 194附录四壮壮（Gary）的英语学习路线图.................................................... 209
后记.................................................................................................... 213
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