中学语文名师教例评析大夏书系
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作者汲安庆
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567583375
出版时间2018-11
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号25581353
上书时间2024-07-07
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【推荐语】:将教学实践作理论上的凝练与提高，助力一线教师在审美体验中实现教例评析能力的跃升
1.含金量高：这是一本具有较高理论水平的教例研究，拒绝泛泛而谈、空洞无物，是真正意义上的“学术研究”，含金量高。
2.可操作性强：本书对具体教例的评析，可操作性强，为从事语文教育的一线教师提供了有价值的学习内容和路径。
3.语言灵动：本书文思敏捷、文采飞扬，语言富吸引力。
推荐文章：
序
揭示形式秘妙，守住语文体性——陈治勇《星星变奏曲》教学实录评析
返回童话，更好地在现实中诗意栖居——黄维陆《盲孩子和他的影子》教学实录评析
【作者】:汲安庆，江苏洪泽人，文学博士，大理大学特聘教授，硕士研究生导师，学科教学（语文）硕士点负责人。 研究方向：文学阅读与文学教育。中国高等教育学会语文学习科学专业委员会常务理事，云南省中学语文教师资格面试考官，云南省高校教师教育联盟师范生教学技能大赛专家评委。《集美大学学报》教育科学版审稿专家，《语文教学通讯》初中刊封面人物,《教师博览》原创版签约作者，《中学语文》《福建教育》《海峡教育报》等刊物专栏作者。 著有：《求用·求美·求在：夏丏尊语文教育思想论》《中学语文名篇新读》《怀抱生命的教育》《享受教育：那些美丽的瞬间》等8部。在《教育研究》《语文建设》《中学语文教学》等刊物发表文章500余篇。在全国各地讲学数十场，担任中学语文教师教学比赛、论文写作比赛评委多次。
【内容】:《大夏书系·中学语文名师教例评析》以21位名师的21篇教例为分析对象，分为“诗词类”“散文类”“小说类”“戏剧类”“寓言类”等五类，教例经典，评析深入、有理有据，为语文学科教学研究架起了一座沟通高校学者和一线教师的桥梁，实现了理论和实践的融通。
【目录】:辑诗词类文本教例评析
走向了形式审美的断桥
——董一菲《再别康桥》教学设计评析 / 3
揭示形式秘妙，守住语文体性
——陈治勇《星星变奏曲》教学实录评析 / 12
诗词类文本化情感的巧妙揭示
——肖培东《菩萨蛮（其二）》教学实录评析 / 23
有序性教学，从自发到自觉
——邓彤《锦瑟》教学实录评析 / 37
细读：追求适体与跨体的统一
——李明哲《木兰诗》教学实录评析 / 49
第二辑散文类文本教例评析
让学生层面的课程知识轻舞飞扬
——童志斌《项脊轩志》教学实录评析 / 65
聚焦篇性特征的多方会通
——黄玉峰《阿房宫赋》教学设计评析 / 77
审智性散文，教学内容如何择定
——张寰宇《那树》教学实录评析 / 89
因势建构，层层揭秘
——李李《陈情表》教学设计评析 / 102
适体教学中的个性化创造
——王君《苏州园林》教学实录评析 / 111
第三辑小说类文本教例评析
立足人物形象，拓展阅读空间
——尤立增《林黛玉进贾府》教学设计评析 / 125
在借鉴中生长自家的教学智慧
——刘春文《孔乙己》教学设计评析 / 137
第四辑戏剧类文本教例评析
语文研究性学习中的三种思维路径
——谭轶斌《雷雨（节选）》教学实录评析 / 151
在形意统一中实现“形”的高蹈
——熊芳芳《长亭送别》教学简案评析 / 162
第五辑寓言类文本教例评析
寓言类文本，教学内容如何择定
——黄厚江《黔之驴》教学实录评析 / 177
教学意脉与文本意脉的合一或重构
——余映潮《狼》教学实录评析 / 191
返回童话，更好地在现实中诗意栖居
——黄维陆《盲孩子和他的影子》教学实录评析 / 203
第六辑传记类文本教例评析
翻转：重在思维的掘进与突破
——王夫成《五人墓碑记》教学实录评析 / 219
学法引领，应该着眼于何处
——田玲《邓稼先》教学实录评析 / 231
第七辑新闻类文本教例评析
体知：不能仅限于类性的揭示
——宁鸿彬《人民解放军百万大军横渡长江》教学实录评析 / 245
揭秘文体特征背后怒放的篇性
——陈成龙《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计评析 / 256
后记 /269
【书摘插画】:
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