数学方法论与数学教学
全新正版现货
￥ 29.4 7.5折 ￥ 39 全新
仅1件
四川成都
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者徐献卿;纪保存
出版社中国铁道出版社
ISBN9787113100865
出版时间2009-07
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价39元
货号29298859
上书时间2024-07-07
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 15小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版全新
- 商品描述
-
【内容简介】:
本书是全国数学方法论研究中心重点课题研究成果，是2013年河南省教师教育改革研究项目（2013-JSJYYB-166）成果。编者经过10余年的教学实践和研究，在对“数学方法论指导数学教学”系统探索与总结的基础上，撰写了此书。本书论述了辩证唯物主义的数学观和数学文化教育观，阐述了数学方法论指导数学教学的理论、方法和途径，探索建立了21世纪的数学教育教学理论。本书尤其注重理论联系实际，引领读者如何更新观念、拓展知识、提高技能，从而增强数学教育素养。本书适合作为高等师范院校数学教育专业教材，也可作为数学教师专业教育的教材或数学教师的教学参考书。
【目录】:
目录篇
数学是什么
第1章数学的内容与形式1§1.1
数学内容的客观性1§1.2
数学是对客观实在的能动反映4§1.3
数学的形式与特点5§1.4
数学形式的作用6
第2章数学的方法与思维11§2.1
数学思想方法的基本要素11§2.2
数学中几种重大的思想方法13
第3章现代数学概观43§3.
119世纪数学的重大变革43§3.2
纯数学的主要特征和趋势45§3.3
现代数学应用概述54§3.4
计算机与现代数学58
第二篇数学的教育功能
第4章数学的技术教育功能63§4.1
数学的“工具”教育功能64§4.2
数学的“语言”教育功能66§4.3
数学的技术教育功能71
第5章数学的文化教育功能75§5.1
概述75§5.2
数学的文化教育功能79§5.3
关于数学的文化教育功能的思考86
第三篇数学方法论与数学教学
第6章宏观数学方法论与数学教学89§6.1
数学观与数学教学89§6.2
数学美在数学教学中的指导作用97§6.3
数学史、数学教育史对数学教学的影响100§6.4
数学学习心理与数学教学105ⅹ
数学方法论与数学教学第7章微观数学方法论与数学教学109§7.1
观察、实验与数学教学109§7.2
合情推理与数学教学114§7.3
数学猜想及其教育价值125§7.4
思想实验与数学教学134§7.5
演绎推理与数学教学142
第8章一般解题方法的教学155§8.1
一般解题方法155§8.2
一般解题方法应用例说158
第9章数学教学的总体目标190§9.1
致力于引导学生自我增进一般科学素养190§9.2
增进学生的社会文化修养194§9.3
形成和发展数学品质197§9.4
提升身心健康水平204
第10章数学方法论与数学教学原则209§10.1
返璞归真原则210§10.2
“教猜想，教证明”并重的原则212§10.3
教学·学习·研究同步协调原则216
第四篇数学教学设计
第11章数学教学设计概说225§11.1
数学教学设计应关注的问题225§11.2
数学教学设计的分类与层次228§11.3
数学教学设计的一般步骤234§11.4说课241
第12章课堂教学的设计与实施251§12.1
课堂教学设计251§12.2
课堂教学设计案例258§12.3
课堂教学实施269附录A现代数学教学概述288参考文献316
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价