教师高效阅读秘笈
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作者熊纪涛
出版社大象出版社
ISBN9787571107390
出版时间2021-07
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价45元
货号29285902
上书时间2024-07-05
商品详情
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【编辑推荐】:
熊纪涛谈教师阅读的文章,观点新颖,理论与实践兼备,在教师读书方法论的层面有所突破。——《中国教育报》读书周刊主编王珺
今天能认认真真坐下来读几本书的老师本就不多,能用心思指导学生阅读的更少,熊老师应该算一位。——著名特教师凌宗伟
教师阅读,这个话题越来越被大家关注,越来越成为一种热点现象。本书以一线老师阅读中出现的问题为剖析解决方向,从管理学、心理学、教育学等方面给出了科学的解释与切实可行的解决思路、办法。
【内容简介】:
一线老师不爱读书或者想读书爱读书,却收获不大,一直是教育界关注和研究的热点现象。怎样让老师想读、爱读而变得会读、善读需要以管理学心理学教育学等多种理论为基础,破解一线老师们阅读病灶的核心。本书就针对这些热点难点的问题,给出科学的解释和切实可行的解决思路,响应广大教师和教育管理部门对克服教师阅读困难的强烈呼唤。
本书的部分章节,已在《中国教育报》发表专文近十篇,被读书周刊主编认为是“教师阅读方法论”,理论研究深入浅出和实践性强。
【作者简介】:
中小学高教师。中国教育科学研究院、北京十一学校访问学者,华中师范大学考试研究院特聘研究员。先后被评为全国优秀语文教师,全国教育科研优秀教师,河南省十大教改之星,海南省骨干教师,郑州市名师。在《中国教育报》《人民政协报》《河南教育》等报刊发表文章200多篇。
【目录】:
辑 阅读管理有学问
一、教师阅读需要用点儿管理学 3
二、教师阅读离不开学校的阅读规划 8
三、教师阅读需要个人规划 20
四、教师阅读的时间管理 43
五、教师阅读:学校何为 58
六、教师阅读:个人何为 68
七、手机时代教师阅读的有效管理 79
八、教师阅读,也可以实施项目制 93
第二辑 阅读心理可细察
一、教师阅读行为的心理学审视 101
二、破解阅读障碍而提高理解力 111
三、教师阅读障碍的成因透视与行为干预 120
四、教师阅读的重要他人 125
五、教师阅读中的关键事件 135
六、教师阅读:实践转化的提升途径 141
七、教师阅读:滋养教师表达的源头活水 154
八、教师阅读促进教师成长的案例 167
第三辑 阅读评估很重要
一、手机时代,教师阅读的困境与突围 179
二、教师阅读的评估方法和技术 185
三、教师阅读的诊断与诊断方法 192
四、教师阅读诊断:基于案例的分析与建议 196
第四辑 经典这样读
一、经典诵读的认识、目的和做法 207
二、用专业的立场研读中国文化经典 214
三、用专业的立场读整本书之《论语》 224
四、用专业的立场读整本书之《道德经》 230
五、用专业的立场读整本书之《庄子》 236
六、陪伴学生在人类经典中散步寻美… 242
七、读书年报:营造一座人生的精神花园 246
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