学校·细节·格局（梦山书系）
全新正版现货
￥ 27.3 7.0折 ￥ 39 全新
库存2件
四川成都
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者程红兵 著
出版社福建教育出版社
ISBN9787533487140
出版时间2020-06
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价39元
货号28963494
上书时间2024-07-04
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 15小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版全新
- 商品描述
-
【作者简介】:
程红兵，深圳明德实验学校总校长，中学语文特教师，全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴。在长期的语文教学中积累了丰富的教学经验，教过不同学校的不同学生，有着深厚的教学感悟。曾经开展了各种教学改革并取得成功。
【目录】:
管理
石头、剪子、布与学校战略定位＼
人有我无的特色化办学＼
英国的自由学校与自主办学＼
“概念校长”＼
“活的校长”＼
莱斯大学的橡树与孩子们的精神家园＼
北京二中的博物馆与文化家园＼
由于漪老师引发的社会学想象＼
事关孩子的评选，谁说了算？＼
中英孩子之间快乐差别与学校文化＼
谁是优秀校友？＼
学校的理念在哪里?＼
校长的权力是有边界的＼
教师切忌情绪化管理＼
不要向中小学生乱摊派＼
学校教育不能走*＼
教育有“密码”吗？＼
教育界的“圈子文化”＼
经验意识与问题意识
——点评学校干部的期末总结＼
话说校长的理论素养＼
阅读他者＼
教育改革需要韧劲＼
教育家一定是自由的教师＼
挤掉课题研究的泡沫＼
学校无雷人，教育无奇迹
——我看雷夫＼
一所农村中学的化蛹成蝶路
——看上海浦东新区合庆中学如何由弱变强＼
校长的概念政绩＼
校长的工程政绩＼
开放大学在开放中成长＼
教学
请尊重孩子的视角＼
教师·学生·教材＼
课堂教学开头＼
把课堂打开＼
课堂是教师专业修养的体现＼
课堂教学要目中有人＼
是教知识，还是教学生＼
课堂里的课程意识＼
课堂辩论激活学生的积思维＼
追寻课堂教学机智背后的东西＼
解放学生，挑战教师＼
课堂为什么一定要封闭？＼
评课不能使用“*起子”
——由张广录执教《岳阳楼记》说评课＼
考试，考什么？＼
考试的人文关怀＼
考试之后如何以学生为本＼
学校教育与互联网联姻的基本策略＼
小议课堂教学中的教师主导＼
摒弃分数排名，让评价回归原点＼
学会做课堂里的校长＼
德育
于漪老师：以人格培育人格＼
读懂学生的心理需求＼
给孩子的心灵放一放假＼
建立一个干净的师生关系＼
课程德育＼
尊重学生的上课权＼
善待学生＼
警惕教育的负向功能＼
让孩子说自己的话语＼
说说处罚的使用＼
面对学生的错误，切忌语言暴力＼
写一则让学生动心的评语＼
家长好好学习，孩子天天向上＼
学校教育过程中的所谓“民主”管理＼
何妨取法乎下＼
于细微之处见文化＼
如何避免礼仪教育的审美疲劳＼
艺术化地设计组织班活动＼
“风”即文化＼
幸福的德育是审美的德育＼
可爱、可信的80后、90后＼
教育家的德育是知行合一的德育
——陶行知诞辰120周年纪念＼
学校教育：需要更多自然情怀与田园感受＼
后记＼
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价