回嵌乡土——现代化进程中的中国乡村建设
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作者潘家恩
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300289595
出版时间2021-04
装帧平装
开本128开
纸张胶版纸
定价118元
货号29228320
上书时间2024-07-01
商品详情
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【编辑推荐】:
青年学者潘家恩十年脚步和汗水写成,充满温度的乡村建设作品!钱理群、温铁军亲笔作序,戴锦华、汪晖、孙歌、赵月枝、贺雪峰、贺照田鼎力推荐!
【内容简介】:
本书尝试突破传统叙述框架,以“实践者-研究者”为独特视角,利用研究者长期参与当代乡村建设一线实践的经历,以整体性视野打破历史与当代实践在时空与叙述上的割裂,将20世纪不同阶段的乡村建设实践及现代化、全球化等宏观背景结合起来,重新梳理乡村建设的逻辑起点与百年脉络,系统展现不同时期各种形式乡村建设的整体面貌,并对其背景脉络、经验机制、困难张力等进行分析与反思。与此同时,在写作方法上尝试融合人文与社科两种风格,把书写者的事实在场、动态存在与话语权力还原为乡村建设整体脉络的组成部分,在经验与时代、自我和他者的密切结合与互动中,促进理论与实践的对话,以打开主流视野所遮蔽的多元角度与丰富空间。
【目录】:
目录
导论:为何说与怎样讲
一、问题的提出
1.研究缘起
2.先行研究
3.三种倾向
二、思想资源
1.文化研究的脉络自觉与实践传统
2.波兰尼与双向运动视野
三、特点方法
1.经验的“在场”
2.跳出乡建看乡建
3.“另类”书写
*章 三个“百年”:中国乡村建设的脉络与展开
一、他毁 自毁:乡建视野下的百年激进
1.“激进”讨论简要回顾
2.双重破坏中的“去脉络”进程
3.重思“激进”
二、百年乡村破坏:激进化的后果与动力
1.“三要素”的多形式外流
2.稳态乡村秩序的改变
3.“乡/土”作为问题与对象
三、作为回应与探索的百年乡村建设
1.“三农”辩证法
2.乡村的多元化反应
3.百年来的三波乡村建设
四、小结
第二章 脱嵌之后:乡村建设的内在动力与现实空间
一、乡土社会的保护与重建
二、乡村建设的多重源起
1.乡村破坏的自救与救济
2.乡土力量的发现与再现
3.建设思潮的反思与落地
三、案例讨论:社会生态农业的兴起
1.乡建“进城”与市民“下乡”
2.当自圆其说“捉襟见肘”
3.遮蔽与再现
专栏2.1:一个支农队员眼中的“乡建时代”
四、小结
第三章 从自发到自觉:乡村建设的思想资源与曲折实践
一、大变动时代的自觉
1.从“西化”到“现代化”
2.“走不通”后的自觉
3.本土与外来
专栏3.1:传承与创新——山东乡村建设试验中的乡学村学
二、悖论性展开
三、案例讨论:“再乡土化”的教育探索
1.“新民”时代
2.“作新民”的乡土遭遇
3.“遭遇”后的反思与创新
专栏3?2:晏阳初乡村建设学院的农民培训
四、小结
第四章 不只建设乡村:乡村建设的形态、原则与内容
一、群体性存在与多样化生存
1.从黄展云和傅柏翠说起
2.“有实无名”的乡村建设
专栏4?1:延安的乡村建设实践
3.乡村建设的复杂光谱
专栏4.2:全国乡村建设部分机构列表(1926—1937)
二、乡村建设的基本原则
1.人民生计为本
2.互助合作为纲
3.多元文化为根
三、案例讨论:当代乡村建设五大体系
1.学生下乡教育支农
专栏4.3:国立中山大学乡村服务实验区公约、大学生支农队纪律歌
2.农民合作改善治理
专栏4.4:从“哭着维权”到“笑着乡建”——南塘兴农合作社的冲突转化
3.社会农业城乡融合
4.工友互助尊严劳动
5.大众参与文化复兴
四、小结
第五章 多重回嵌:乡村建设的目标与内涵
一、重建整体性视野
1.重思经济
2.作为生活样法的文化
二、回流与回嵌
专栏5.1:从“土匪窝”到“新中国缩影”——北碚历史乡建启示录
三、案例讨论:整体视野下的当代农民合作实践
1.“经济”组织的历史脉络与宏观背景
2.“经济”现象的社会制约与文化影响
专栏5.2:新乡村建设试验在兰考
3.从专业合作到综合合作
专栏5.3:山西永济蒲韩乡村的发展历程
四、小结
第六章 张力之中:乡村建设的矛盾与限定
一、“众目睽睽”与“左右为难”:乡村建设的批评
1.“右翼”批评
2.“左翼”批评
3.当代批评再理解
二、多重之“难”
1.“去乡土”与“再乡土”:消长变化中的社会基础
专栏6.1:外部主体与乡土社会:中华平民教育促进会的“新都试验”
2.“农民化”与“化农民”:乡村建设实践中的双向运动
专栏6.2:穿越“象牙塔”与“泥巴墙”:刘老石的故事
3.“小仁政”与“大仁政”:乡村建设与国家建设的内在张力
专栏6.3:“铁钩”与“豆腐”:梁漱溟20世纪50年代的曲折思想
4.生态“天花板”:有限地球时代的新制约
三、案例讨论:当代乡村建设生态实践的“力”与“困”
1.毛驴、牛及其他
2.农民的“选择”
3.技术的背后
四、小结
第七章 艰难的突围:乡村建设的认知坐标与“反向”实践
一、刻板化与
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