听名师讲课（数学卷）（第二版）大夏书系
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作者雷玲
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567546523
出版时间2016-06
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价32元
货号23981071
上书时间2024-06-30
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商品详情
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【编辑】:
《听名师讲课·数学卷》系统展示了40多位数学名师的教学片断和教学艺术，并汇聚了众多一线数学教师的赏评、感悟、反思，集实用与反馈于一体。
《听名师讲课·数学卷》编纂体例深谙“它山之石，可以攻玉”之理——既可领悟名师教学智慧，又可直接应用于日常教学。
分解教学片段，探究名师教学精髓，你可以将之内化为自己的教学优势。
编辑篇章：
把课堂还给学生——特教师刘可钦《大数的大小比较》教学片段赏析 p.21-23
遭遇质疑之中见功力——对特教师华应龙《平均数》教学片段的思考 p.43-45
【1元秒杀专区】:
【内容简介】:
《听名师讲课·数学卷》（第二版）系统展示了李烈、吴正宪、刘可钦、华应龙、邱学华、黄爱华、钱坤南等40多位数学名师的教学片断和教学艺术，并结集了众多一线数学教师的赏评、感悟、反思，为数学教师有效提升专业技能、育人能力和课堂教学艺术提供了丰富借鉴，集实用性和可读性于一体。
【作者简介】:
雷玲，网名红袖子，曾在大学任教，《现代教育报》副总编辑，资深教育记者，40余次获新闻奖、北京市新闻奖、全国教育教辅奖等奖项。
出版了50余本中小学教师专业用书。其中，专著《梦想触手可及——教育行走与思考》，编著的《课堂无边界——百年名校的教学艺术》《个性教师炼成记——百年名校新型师生关系》《优秀教师的8种心理素质》《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》，主编的《打开教育之门——顾明远教育观启示录》《推开教育之窗——朱永新教育观启示录》《寻找教育之根——李烈教育观启示录》《好课是这样炼成的》《好课是这样磨成的》《名师教学机智例谈》等书，受到广大教师朋友的欢迎。
【目录】:
篇 精彩片段教学韵味 / 1
美丽的“陷阱”
——特教师李烈《能被3整除的数》教学片段赏析 / 3
课已停 意犹存
——特教师黄爱华《百分数的意义》5分钟片段赏析 / 7
在经验中发展学生的空间观念
——特教师姚尚志《体积》教学片段赏析 / 11
给学生更多机会
——特教师吴正宪《循环小数》教学片段赏析 / 13
真正让学生在动手中学数学
——优秀教师贲友林《时分的认识》教学片段赏析 / 16
变“教师提供”为“学生生成”
——听优秀教师宋煜阳《分数的基本性质》有感 / 19
把课堂还给学生
——特教师刘可钦《大数的大小比较》教学片段赏析 / 21
预约出的课堂精彩
——特教师张丽颖《100以内数的认识》教学片段赏析 / 24
让“真理”在“辩论”中共享
——特教师吴正宪《分数的初步认识》教学片段赏析 / 28
从一个故事突破难点
——特教师黄爱华《循环小数》教学片段赏析 / 31
联系生活 自主纠错
——名师李秉德《比例尺》教学片段赏析 / 33
多媒体导入新课的运用
——优秀教师杜卓娅《比例尺》导入片段赏析 / 35
如何敲响课前五分钟前奏曲
——特教师邱学华的课前五分钟片段赏析 / 38
画龙点睛：一种结束课堂的方法
——特教师黄爱华《约数和倍数的意义》结课教学片段赏析 / 41
遭遇质疑之中见功力
——对特教师华应龙《平均数》教学片段的思考 / 43
课堂的宁静美
——听特教师徐斌《认识乘法》教学片段有感 / 46
在活动中体验 在体验中感悟
——优秀教师李新《面积单位》教学片段赏析 / 49
第二篇 经典课堂教学智慧 / 57
奇妙的“数学画”
——特教师徐斌数学活动课《鸡兔同笼》教学片段赏析 / 59
用活教材 教活学生
——特教师钱守旺《年、月、日》教学片段赏析 / 65
引导学生从“无序”走向“有序”
——听特教师吴金根老师《找规律》一课有感 / 71
葆有童心 激趣导思 平中见奇
——观摩特教师曹平《面积和面积单位》一课有感 / 75
让每一个学生都体验成功
——优秀教师张若愚《一个数除以小数》教学片段欣赏 / 81
现实问题：学生创新的动力
——听名师李振云《简单的统计》的启示 / 84
用情境激发学生主动求知
——南京名师魏洁《认图形》教学片段评析 / 89
注重学生参与学习
——特教师黄爱华《循环小数》教学艺术评析 / 92
给学生自主学习的时间与空间
——特教师吴正宪《分数初步认识》教学片段评析 / 98
一堂好课的几个要素
——特教师徐斌《确定位置》教学片段赏析 / 103
走“进”学生才能更好地发展学生
——无锡名师沈晓东《小公倍数》教学艺术赏析 / 109
在过程中体验，在亲历中建构
——特教师钱坤南《面积的认识》教学片段赏析 / 115
从温故到知新的飞越
——特教师徐斌《平面图形的周长和面积总复习》教学片段赏析 / 124
让课堂成为学生创造的乐园
——特教师钱金铎《面积和面积单位》课堂教学片段赏析 / 129
为学生创设“精彩”空间
——特教师黄爱华《24时计时法》课堂教学片段赏析 / 135
巧设智慧“陷阱”师生共享成功
——苏州名师卢锋《小数的性质》亮点赏析 / 140
思路一换天地宽
——特教师蒋康华《圆的认识》教学片段评析 / 144
从名师的高度出发
——特教师华应龙《神奇的莫比乌斯圈》课堂教学片段赏析 / 150
在动态课堂中强化概念
——特教师夏青峰《分数的意义》教学片段评析 / 156
第三篇 名师教学艺术 / 161
从两个细节看名师风范
——特教师林良富、潘小明教学艺术赏析 / 163
平淡中见真情
——特教师陈慧英教学艺术赏析 / 166
师生沟通的艺术
——特教师陈慧英教学艺术赏析 / 175
创造性思维培养的艺术
——特教师陈慧英教学艺术赏析 / 181
如何对待学生的差异
——对特教师陈慧英教学艺术的思考 / 187
让数学计算教学充盈“生态美”
——特教师徐斌课堂教学艺术解读 / 192
现实与想象：创新思维的源泉
——无锡名师芮阿琴教学艺术评析 / 200
教师是数学学习活动的shou席
——特教师朱乐平教学艺术赏析 / 205
让学生感受数学知识的力量
——特教师吴正宪教学《平均数》赏析 / 209
让学生学到有生命的数学
——特教师吴正宪教学艺术赏析 / 212
附 录 / 216
错误价值的化
——听三位数学特教师的课有感 / 216
不同教法 迥异效果
——对两位年轻骨干教师《谁设计的长方体容积》教学内容的反思 / 219
教案预设与课堂实境之间的距离
——对学科带头人王洪恩《角的度量》一课教学的反思及评析 / 225
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