基于教学案例的数学教学设计与实施
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作者杨豫晖 曾峥
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303253319
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价69.8元
货号28986410
上书时间2024-06-30
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商品详情
- 品相描述：全新
- 正版全新
- 商品描述
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【编辑】:
内容通过案例呈现，主题丰富
【内容简介】:
本教材内容分为三个部分：小学数学教学案例、初中数学教学案例、高中数学教学案例。 小学数学教学案例7篇，其中以教学设计、课堂教学实施、学困生帮扶为主题的案例各2篇，另1篇主题为小学数学教师的专业发展。初中数学教学案例6篇，其中以课堂教学实施为主题的案例3篇，以教学设计为主题的案例3篇。高中数学教学案例9篇，其中以教学设计为主题的案例6篇、以课堂教学实施、数学建模和研究性学习指导为主题的案例各1篇。
【作者简介】:
杨豫晖，教育学教授、博士，硕士研究生导师，美国密歇根州立大学访问学者。学位与研究生教育发展中心通讯评议专家，曾任海南省特教师工作委员会常务委员、海南省教学指导委员会委员、“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目小学数学工作坊（海南）主持人，海南省中学校长高研修项目“课题研究与行为改进”指导专家。
【目录】:
目 录
小学数学教学案例
数学教学计划决策、互动决策与评价决策研究
关注学生思维 顺势而教
小学数学课堂营造数学文化氛围之路探索
一次说课比赛引发的对“统计与概率”教学内容的研究
“动机不足学生”的原因诊断与帮扶
“偏科学生”的原因诊断与帮扶
规划人生 抓住机遇 实现“三个转变”
初中数学教学案例
数学史在初中课堂的渗透
初中数学课堂教学的两则案例分析：HPM的视角
在“数系扩充”的课堂教学中体会数学文化
初中数学概念教学中渗透数学思想方法，发展数学核心素养
核心素养视角下初中几何概念课活动探究式教学
在差异班中开展和谐教学的尝试和反思
高中数学教学案例
数学定理公式教学应注重培养学生数学学科核心素养
基于公式记忆法的高中数学高效学习案例探究
在解题教学中培养数学思维能力，提升和发展数学核心素养
基于数学建模素养培养的高中数学建模教学探究
有效助推探究活动，培养数学思维能力，发展数学核心素养
数学中的分类问题
建模激发创新潜能，研究促进全面发展
“数学史融入数学教育”之路探索
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