高等院校法学本科应用型教材—经济法
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作者李玉基 主编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301184844
出版时间2010-12
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49元
货号22539421
上书时间2023-10-26
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商品详情
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李玉基的这本《经济法》分为四编，共二十章，主要内容包括：经济法的产生与发展，经济调节主体，经济法主体的一般原理，竞争法律制度，产品质量法律制度，广告法律制度，计划和产业政策法，税法，价格法律制度等。每章前设有知识结构图，每节前以司法考试试题或者简短而又较有启发性的案例、事例提出问题；在介绍知识点的时候也插入一些历届司法考试真题，并附有答案和解析；个别重点章节后增设延伸阅读部分，以弥补教材中理论性内容阐述较少的不足，为有学习兴趣的学生的进一步学习提供指引。
【作者简介】:
李玉基，男，汉族。1963年7月出生，甘肃会宁人，甘肃政法学院教务处长、校长助理、教授。校级重点学科经济法学学科带头人。主要从事经济法、证券法律制度的教学研究工作。出版学术著作2部。发表论文20余篇。
【目录】:
编 经济法基础理论
章 经济法概述
节 经济法的概念及调整对象
第二节 经济法的本质和特征
第三节 经济法的体系和渊源
第四节 经济法的地位
第五节 经济法的基本原则
第六节 经济法的制定和实施
第二章 经济法的产生与发展
节 经济法在国外的产生与发展
第二节 中国经济法的产生与发展
第三章 经济法律关系
节 经济法律关系的概念和特征
第二节 经济法律关系的构成要素
第三节 经济法律关系的确立
第二编 经济法主体
第四章 经济法主体的一般原理
节 经济法主体的概念及特征
第二节 经济法主体体系
第五章 经济调节主体
节 经济调节主体的概念和特征
第二节 经济调节主体的种类
第三节 经济调节主体的职权
第六章 社会中间层主体
节 社会中间层主体的理论基础
第二节 社会中间层主体的概念、特征和功能
第三节 社会中间层主体的类型及各自特征、功能
第七章 被调节主体——市场主体
节 市场主体的一般原理
第二节 经营者
第三节 消费者及其他被调节主体
第八章 企业法
节 企业法概述
第二节 国有企业及国有公司法
第三节 集体所有制企业法
第四节 企业的市场准入法律制度
第三编 市场规制法
第九章 竞争法律制度
节 竞争法概述
第二节 反垄断法
第三节 反不正当竞争法
第十章 消费者权益保护法
节 消费者权益保护法概述
第二节 消费者的权利和经营者的义务
第三节 争议解决和法律责任
第十一章 产品质量法律制度
节 产品质量法概述
第二节 产品质量的监督与管理
第三节 生产者、销售者的产品质量责任和义务
第四节 产品质量责任制度
第十二章 广告法律制度
节 广告法律制度概述
第二节 广告准则
第三节 广告活动
第四节 广告的审查和管理
第五节 广告法律责任
第四编 宏观调控法
第十三章 计划和产业政策法
节 计划法概述
第二节 计划法的基本制度
第三节 产业法概述
第四节 产业法的基本制度
第十四章 国有资产管理与国家投资法
节 国有资产管理法概述
第二节 国有资产管理的法律制度
第三节 国家投资法概述
第四节 国家投资法的法律规定
第十五章 财政法
节 财政法概述
第二节 预算法律制度
第三节 国债法律制度
第四节 财政支出法律制度
第十六章 税法
节 税法概述
第二节 我国现行的主要税种
第三节 税收征管法律制度
第四节 违反税法的法律责任
第五节 税务救济法律制度
第十七章 金融法律制度
节 金融法概述
第二节 银行法律制度
第三节 信托法
第四节 涉外金融法律制度
第五节 银行业监督法
第十八章 价格法律制度
节 价格与价格法概述
第二节 价格法的基本制度
第三节 违反价格法的法律责任
第十九章 会计和审计法律制度
节 会计法
第二节 审计法
第二十章 对外贸易法律制度
节 对外贸易法概述
第二节 对外贸易法律关系
第三节 货物与技术进出口管理制度
第四节 国际服务贸易管理制度
第五节 对外贸易秩序
第六节 对外贸易调查和救济
第七节 对外贸易促进
第八节 违反对外贸易法的法律责任
【内容简介】:
经济法学是一门比较年轻的法学学科，相较其他法学教材，经济法学教材在介绍经济法知识方面显得个性有余而共性不足。在近几年的法学教学过程中，我们日益感受到司法考试对法科学生所具有的重要意义，但现有的经济法教材几乎没有涉及司法考试问题。为了使学生对本学科知识所涉及的实践性问题有初步的了解，并能够为步入实践操作打好基础，李玉基的这本《经济法》对理论内容的阐述以通说为主，尽量避免理论争议对学生造成的误导。
《经济法》每章前设有知识结构图，每节前以司法考试试题或者简短而又较有启发性的案例、事例提出问题；在介绍知识点的时候也插入一些历届司法考试真题，并附有答案和解析；个别重点章节后增设延伸阅读部分，以弥补教材中理论性内容阐述较少的不足，为有学习兴趣的学生的进一步学习提供指引。
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