行知工程教师必读系列：最受学生欢迎的课堂

图书标准信息

• 作者 刘俊、周德兴 编
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2012-10
• 版次 1
• ISBN 9787549923342
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 268页
• 字数 286千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　文化是一个个故事，而故事需要命名。《行知工程教师必读系列：最受学生欢迎的课堂》选了28个故事，而且给每一个故事命了名，可以说，《行知工程教师必读系列：最受学生欢迎的课堂》从28个方面描述了最受学生欢迎的课堂的特点，也为经典课堂的创设提出了28个方面的要求。可贵的是，这28个方面的要求没有从成人的角度，而是从学生的视角提出，道出了学生的心声。你看：引用故事的课堂、充满情感与智慧的课堂、有互动的课堂、融入游戏的课堂……学生在乎，可我们常常轻慢甚至忽略。读本书，就是在倾听学生发自内心的呼唤。
　　课堂教学的最终目的是让学生受益，让学生个性而全面地成长。《行知工程教师必读系列：最受学生欢迎的课堂》从另一个角度阐释了如何创设最受学生欢迎的课堂。老师们，静下心来读一读吧，想一想这个朴素的关于优秀教师的定义。

【目录】

引用故事的课堂
（一）以故事为媒，吸引学生的注意力
（二）发掘故事内涵，帮学生树立正确的世界观
（三）故事课堂的实施策略

让学生辩论的课堂
（一）学生在辩论中提升素质
（二）课堂在辩论中产生火花
（三）辩论课堂的实施策略

充满情感与智慧的课堂
（一）让课堂成为激发学生情智的阵地
（二）让学生的情智在课堂上共生
（三）情感与智慧课堂的实施策略

有“小教师”参与的课堂
（一）“小教师”课堂概述
（二）发挥特长，让“小教师”展现风采
（三）“小教师”课堂的实施策略

多方互动的课堂
（一）在互动课堂上让学生展示个性
（二）在互动中提升学生的自主学习能力
（三）互动课堂的实施策略

引入谜语的课堂
（一）引“谜”入课，激活学生的思维
（二）引“谜”入课，让课堂生动活泼
（三）引“谜”入课的实施策略

融入游戏的课堂
（一）把学习融入游戏中
（二）让学生在游戏中有所思、所得
（三）游戏课堂的实施策略

让学生表演的课堂
（一）让学生“演戏”，让知识变活
（二）在表演中提高课堂效率
（三）表演课堂的实施策略

实施问题探究教学的课堂，
（一）设置问题，让学生自主获取知识
（二）设置问题，让学生跨越问题障碍
（三）问题探究教学的实施策略

引导学生合作的课堂
（一）发掘合作优势，培养团队精神
（二）让学生在合作中深入探究
（三）合作课堂的实施策略

鼓励学生自由发言的课堂
（一）给学生自由发言的权利
（二）给学生搭建展示自我的自由平台
（三）自由发言课堂的实施策略

设置情境的课堂
教师有意示错的课堂
多方对话的课堂
让学生动手实践的课堂
充满教学机智的课堂
充满诗意的课堂
充满激情的课堂
利用图片的课堂
引入竞赛的课堂
因材施教的课堂
充满幽默的课堂
对学生有启发的课堂
充满悬念的课堂
让学生获得赏识的课堂
注重细节的课堂
温故知新的课堂
教师善于“偷懒”的课堂

参考文献