弘扬工匠精神研究
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作者陈鹏，祁占勇，李延平 著
出版社陕西师范大学出版社
ISBN9787569539691
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价98元
货号29675071
上书时间2024-07-29
商品详情
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【编辑推荐】:
本书从多个角度阐释了工匠精神从古到今的重要性和在不同领域内的发扬和遭遇的困境，运用质性研究的方法进行分析。是一本纯学术角度系统研究工匠精神的著作。
【内容简介】:
本研究从工匠精神的理论探源切入，探寻我国从古到今关于工匠精神的延续和发展，并采用质性研究方法构建以匠技、匠心、匠魂三大维度为框架的理论分析模型。结合制造业高质量发展的背景，探究各领域的工匠精神的培育，强化“匠技”能力，培育其“匠心”气质，重塑其“匠魂”意识，培养新时代的大国工匠和工匠精神。
【作者简介】:
陈鹏，陕西师范大学教育学院教授，博士生导师，陕西师范大学教育学院院长，西北教育政策与法律研究所所长。
祁占勇，陕西师范大学教育学院教授，高等教育学博士研究生导师，教育经济与管理、职业技术教育学硕士研究生导师。
李延平，陕西师范大学教育学院教授、博士生导师、比较教育学学科带头人。
【目录】:
导 论
节 研究意义 / 002
第二节 研究现状 / 005
第三节 研究目标及问题 / 038
第四节 核心概念与理论基础 / 042
第五节 研究方法 / 056
章 工匠精神的理论探源
节 传统文化中工匠精神的理论探源 / 060
第二节 工匠精神的传统学徒文化和现代学徒制探源 / 061
第三节 工匠精神的马克思主义理论和毛泽东思想探源 / 064
第四节 政策文本视域下的工匠精神探析 / 073
第五节 工匠精神的内涵及本质特征 / 076
第二章 扎根理论视域下工匠核心素养的理论模型与实践逻辑
节 工匠核心素养研究方法的选择与研究过程 / 088
第二节 扎根理论视域下工匠核心素养的研究结果与讨论分析 / 106
第三节 基于工匠核心素养的技术技能人才培养的实践逻辑 / 119
第三章 工匠精神融入基础教育的价值意蕴与路径选择
节 工匠精神融入基础教育的理性阐述 / 133
第二节 中小学语文教材中工匠精神的解读 / 140
第三节 中小学生对工匠及工匠精神的认可度分析 / 152
第四节 中小学语文教师对工匠精神融入基础教育的态度分析 / 161
第五节 工匠精神融入中小学语文课的现状及原因 / 170
第六节 工匠精神融入中小学语文课的路径选择 / 186
第四章 职业院校弘扬工匠精神的现实意义和行动策略
节 职业院校弘扬工匠精神的时代价值 / 197
第二节 职业院校弘扬学生工匠精神的理论支撑 / 204
第三节 职业院校学生工匠精神培育现状分析 / 215
第四节 职业院校精品课程中学生工匠精神培育现状分析 / 224
第五节 职业院校学生工匠精神培育的路径 / 237
第五章 产业工人队伍工匠精神的培养研究
节 产业工人队伍工匠精神培养的问题审思 / 260
第二节 产业工人队伍工匠精神培养的支撑环境 / 267
第三节 产业工人队伍工匠精神培养的生发环境 / 278
第六章 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的策略研究
节 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的价值意蕴 / 296
第二节 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的现实困境 / 303
第三节 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的实施策略 / 312
第七章 工匠精神的文化认同和实践路径
节 工匠的文化认同及其价值意蕴 / 322
第二节 工匠的文化认同现状分析 / 337
第三节 工匠的文化认同问题及原因分析 / 356
第四节 工匠的文化认同实现路径 / 367
第八章 工匠精神弘扬的传播机制与体制创新
节 工匠精神传播机制构建的价值与意义 / 380
第二节 工匠精神传播机制构建面临的现实困境 / 382
第三节 工匠精神传播体制机制的创新 / 386
参考文献 / 402
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