儿童哲学导论
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作者高振宇
出版社广西师范大学出版社
ISBN9787559830357
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
纸张轻型纸
定价49.8元
货号29120638
上书时间2024-07-29
商品详情
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【编辑】:
本书深入探讨了中外关于儿童哲学领域的传统问题及新涌现的问题，在教育领域具有前沿性，在内容上具有相当的学术性和专业性，能够为读者（特别是教师、家长）提供新的教育学知识和理论，拓宽对儿童的认知视野，促进新的丰富的“儿童观”和教育观的建立。本书是许多从事儿童哲学的同仁阅读的书目之一。
【内容简介】:
全书围绕什么是儿童哲学，为什么做儿童哲学，如何做儿童哲学三大核心议题出发，从理论反思和实践应用两个角度着眼，详细探索了儿童哲学在东西方哲学传统视野下的新发展，阐述了儿童哲学在理论上的关键问题，揭示了中国儿童哲学研究者在理论探索之路上的独特贡献。与此同时，从目标、刺激物、提问、探究、评价等多个角度论述了儿童哲学在实践中应用的可能样态与策略，并呈现了大量鲜活的案例，可以对全国日益增长的儿童哲学实践群体提供重要启示与借鉴。
【作者简介】:
高振宇，杭州师范大学教育学院副教授、教育学博士、儿童哲学研究中心主任，加拿大阿尔伯塔大学访问学者，澳大利亚堪培拉大学和甘肃民族师范学院兼职教授，亚太儿童与青少年哲学协会执行委员，《国际哲学期刊》编委，《新儿童研究》执行副主编，持续研究和实践儿童哲学达十三年，主编《儿童哲学译丛》，出版专著《儿童哲学论》和《儿童史学论》，译著《专业资本：变革每所学校的教学》、《面向未来的核心素养》（即出）、《向林肯学当校长》和绘本译丛《欢乐动物园：跟着凯文学数学》，主持国家社科基金课题、人文社科课题、省社科联重点课题等多项，在国内外期刊上发表论文近40篇。
【目录】:
*章 儿童哲学的内涵与意义
*节 儿童是天生的哲学家
第二节 儿童哲学的再概念化——对李普曼与马修斯“对话”的再思考
第三节 儿童哲学诞生的哲学基础
第四节 我们追寻怎样的儿童哲学之梦
第五节 建构童年哲学的必要性与可能性
第二章 儿童哲学的国际经验及启示
*节 儿童哲学在澳大利亚的演进历程与现状
第二节 儿童哲学在英国的实践现状
第三节 儿童哲学在欧洲大陆的实践历程与现状
第四节 儿童哲学在拉丁美洲地区的实践历程与现状
第三章 儿童哲学在中国：过去、现在与未来
*节 中国儿童哲学的实践现状
第二节 儿童哲学的中国化：问题与路径
第三节 儿童哲学在中国的理论争议与实践困境
第四节 中国儿童哲学研究三十年：回顾与展望
第四章 儿童哲学的课程建构与实践探索
*节 基于核心素养的儿童哲学课程体系建构
第二节 孔子对话教学视野下儿童哲学探究团体的重构与创新
第三节 儿童哲学IAPC 版教材及多元文本的分析
第四节 思考故事类绘本的内容分析
第五节 以绘本为载体的儿童哲学探究及策略
第六节 儿童哲学的量化和质性评价
第五章 儿童哲学与教师专业发展
*节 儿童哲学教师的知识结构及师资培育的优化策略
第二节 教师即哲学家：理据、内涵与路径
第三节 教师教育中的哲学
附 录
附录一 基于动画片的大班儿童哲学教学实例
附录二 基于表演游戏的小学儿童哲学教学实例
附录三 小学高年儿童哲学教学实例：《先有鸡还是先有蛋》
参考文献
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