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  • 中公教师2022湖北省教师招聘考试学前教育
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中公教师2022湖北省教师招聘考试学前教育

全新正版现货

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四川成都
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作者中公教育湖北教师招聘考试研究院

出版社世界图书出版公司

ISBN9787519290979

出版时间2021-12

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价62元

货号29343473

上书时间2024-07-27

龙香书城

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品相描述：全新
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商品描述

【编辑】:


《中公版·2022湖北省教师招聘考试辅导教材：学前教育》本书是一本专门针对湖北省幼儿园教师招聘考试的复习教材。我们在深入把握湖北省幼儿园教师招聘考试考题的基础上，合理区分知识点类别，设置教材知识内容框架，力求讲解清晰透彻，做到既有深度的知识分析，又有精彩的经典考题与习题讲解；既有重要知识点的标注，又有相关知识的拓展。使考生能在复习时真正全方位、多角度地掌握知识，把握考点，提升学习效率，终在考试中取得理想成绩。



【内容简介】:

《中公版·2022湖北省教师招聘考试辅导教材：学前教育》本书参照湖北省幼儿园教师招聘的考试公告和考题编写而成，共包括六部分内容：学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、学前卫生学、幼儿园教育获得的设计与指导、学前教育法规。本书力求将六大部分内容有机结合并以合理的框架体系呈现出来，是一本专门针对湖北省幼儿园教师招聘考试的专用复习教材。整本教材，有效覆盖真题考点；结构上，考点分配合理，条理清晰，从基本、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解知识要点。



【目录】:

目录
部分学前教育学
章学前教育概述（2）
考情分析（2）
学习目标（2）
节学前教育与学前教育学（2）
第二节学前教育的产生与发展（4）
第三节学前教育学的产生与发展（6）
强化练习（19）
第二章学前教育的基本规律（21）
考情分析（21）
学习目标（21）
节学前教育与社会发展（21）
第二节学前教育与儿童发展（24）
强化练习（26）
第三章我国幼儿园教育（27）
考情分析（27）
学习目标（27）
节幼儿园教育的目标和任务（27）
第二节幼儿园教育的特点和原则（30）
强化练习（36）
第四章幼儿园教育中的儿童与教师（38）
考情分析（38）
学习目标（38）
节幼儿园教育中的儿童（38）
第二节幼儿园教育中的教师（41）
第三节幼儿与教师（50）
强化练习（54）
第五章全面发展教育（56）
考情分析（56）
学习目标（56）
节学前儿童全面发展教育概述（56）
第二节学前儿童体育（57）
第三节学前儿童智育（59）
第四节学前儿童德育（61）
第五节学前儿童美育（66）
强化练习（68）
第六章幼儿园环境（69）
考情分析（69）
学习目标（69）
节幼儿园环境概述（69）
第二节幼儿园环境创设的原则（71）
第三节幼儿园物质环境的创设（72）
第四节幼儿园心理环境的创设（76）
强化练习（78）
第七章幼儿园课程（80）
考情分析（80）
学习目标（80）
节幼儿园课程概述（80）
第二节幼儿园课程的编制（82）
第三节幼儿园课程方案（94）
强化练习（99）
第八章幼儿园班管理（102）
考情分析（102）
学习目标（102）
节幼儿园班管理概述（102）
第二节幼儿园班管理内容（105）
第三节幼儿园班管理环节（105）
强化练习（106）
第九章幼儿游戏（107）
考情分析（107）
学习目标（107）
节幼儿游戏概述（107）
第二节幼儿游戏条件的创设（117）
第三节幼儿游戏的介入与指导（122）
第四节幼儿游戏观察的内容与方法（127）
强化练习（128）
第十章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动（131）
考情分析（131）
学习目标（131）
节幼儿园日常生活活动（131）
第二节幼儿园教学活动（136）
第三节幼儿劳动（139）
强化练习（142）
第十一章幼儿园区域活动与主题活动（144）
考情分析（144）
学习目标（144）
节幼儿园区域活动（144）
第二节幼儿园主题活动（149）
强化练习（150）
第十二章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接（152）
考情分析（152）
学习目标（152）
节幼儿园与家庭的合作（152）
第二节幼儿园与社区的合作（156）
第三节幼儿园与小学的衔接（158）
强化练习（161）
第十三章幼儿园教育评价（164）
考情分析（164）
学习目标（164）
节幼儿园教育评价概述（164）
第二节幼儿园教育评价的类型与方法（166）
强化练习（168）
第二部分学前心理学
章学前心理学概述（170）
考情分析（170）
学习目标（170）
节学前心理学的研究对象和内容（170）
第二节学前心理学的研究类型、方法及原则（172）
强化练习（174）
第二章学前儿童心理的发展（176）
考情分析（176）
学习目标（176）
节学前儿童心理发展概述（176）
第二节学前儿童心理发展的特征（179）
第三节影响学前儿童心理发展的因素（185）
强化练习（189）
第三章学前儿童动作的发展（191）
考情分析（191）
学习目标（191）
节学前儿童动作发展的规律和阶段（191）
第二节影响学前儿童动作发展的因素（192）
强化练习（193）
第四章学前儿童认知的发展（195）
考情分析（195）
学习目标（195）
节学前儿童感知觉的发展（195）
第二节学前儿童注意的发展（203）
第三节学前儿童记忆的发展（208）
第四节学前儿童想象的发展（215）
第五节学前儿童思维的发展（220）
第六节学前儿童言语的发展（234）
强化练习（245）
第五章学前儿童情绪情感与意志的发展（248）
考情分析（248）
学习目标（248）
节情绪、情感概述（248）
第二节学前儿童情绪的发展与培养（250）
第三节学前儿童高情感的发展与培养（255）
第四节学前儿童意志的发展（258）
强化练习（260）
第六章学前儿童个性的发展（262）
考情分析（262）
学习目标（262）
节学前儿童个性的形成与发展（262）
第二节学前儿童个性倾向性的发展（265）
第三节学前儿童自我意识的发展（267）
第四节学前儿童个性心理特征的发展（270）
强化练习（276）
第七章学前儿童社会性的发展（278）
考情分析（278）
学习目标（278）
节学前儿童社会关系的发展（278）
第二节学前儿童社会性行为的发展（285）
第三节学前儿童道德的发展（288）
第四节学前儿童性别角色的社会化（291）
强化练习（293）
第三部分学前教育心理学
章学前教育心理学概述（296）
考情分析（296）
学习目标（296）
节学前教育心理学的学科概述（296）
第二节学前教育心理学的发展历程（297）
强化练习（299）
第二章学习与学习理论（301）
考情分析（301）
学习目标（301）
节学习的概述（301）
第二节行为主义学习理论（303）
第三节认知主义学习理论（312）
第四节建构主义学习理论（317）
第五节人本主义学习理论（320）
强化练习（323）
第三章学前儿童学习的基本方式与特点（325）
考情分析（325）
学习目标（325）
节学前儿童学习的基本方式（325）
第二节学前儿童学习的主要特点（329）
强化练习（331）
第四章学前儿童的学习动机（332）
考情分析（332）
学习目标（332）
节学习动机（332）
第二节学习动机理论与学前儿童的学习动机（335）
第三节学前儿童学习动机的激发与培养（338）
强化练习（340）
第五章学前儿童的学习迁移（341）
考情分析（341）
学习目标（341）
节学习迁移概述（341）
第二节促进学前儿童学习的迁移（345）
强化练习（346）
第六章学前儿童的问题解决及创造性（348）
考情分析（348）
学习目标（348）
节学前儿童的问题解决（348）
第二节学前儿童的创造性及其培养（350）
强化练习（352）
第七章学前儿童的个别差异与适宜性教学（354）
考情分析（354）
学习目标（354）
节学前儿童个别差异概述（354）
第二节针对个别差异的适宜性教学（359）
强化练习（361）
第八章幼儿学习评价（362）
考情分析（362）
学习目标（362）
节幼儿学习评价概述（362）
第二节幼儿学习评价的方法（363）
强化练习（365）
第四部分学前卫生学
章学前儿童生理解剖特点与卫生保健（368）
考情分析（368）
学习目标（368）
节神经系统（368）
第二节视觉器官和听觉器官（372）
第三节运动系统（375）
第四节循环系统（377）
第五节呼吸系统（380）
第六节消化系统（382）
第七节泌尿系统（385）
第八节皮肤（387）
第九节内分泌系统（388）
第十节生殖系统（390）
强化练习（391）
第二章学前儿童的生长发育（393）
考情分析（393）
学习目标（393）
节学前儿童生长发育的规律（393）
第二节学前儿童生长发育的影响因素（394）
第三节学前儿童生长发育的测量（396）
强化练习（398）
第三章学前儿童营养与膳食（399）
考情分析（399）
学习目标（399）
节营养基础知识（399）
第二节学前儿童膳食（406）
强化练习（408）
第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与预防（410）
考情分析（410）
学习目标（410）
节学前儿童传染病及预防（410）
第二节学前儿童常见病及预防（417）
第三节学前儿童常见意外事故及预防（424）
强化练习（431）
第五章学前儿童的心理问题（433）
考情分析（433）
学习目标（433）
节学前儿童常见的心理问题（433）
第二节对学前儿童心理问题辅导的主要方法（440）
强化练习（442）
第六章托幼园所的卫生保健制度（444）
考情分析（444）
学习目标（444）
节生活制度（444）
第二节健康检查制度（445）
第三节膳食管理制度（447）
第四节卫生消毒与隔离制度（448）
第五节预防接种制度（450）
强化练习（451）
第五部分幼儿园教育活动的设计与指导
章幼儿园教育活动（454）
考情分析（454）
学习目标（454）
节幼儿园教育活动概述（454）
第二节幼儿园教育活动的设计（458）
第三节幼儿园教育活动的组织与指导（462）
强化练习（464）
第二章幼儿园健康教育（466）
考情分析（466）
学习目标（466）
节幼儿园健康教育概述（466）
第二节幼儿园身心保健教育活动的设计（469）
第三节幼儿园体育活动的设计与组织（472）
强化练习（480）
第三章幼儿园语言教育（482）
考情分析（482）
学习目标（482）
节幼儿园语言教育概述（482）
第二节幼儿园谈话活动的设计（485）
第三节幼儿园讲述活动的设计（487）
第四节幼儿园听说游戏的设计（490）
第五节幼儿园文学活动的设计（492）
第六节幼儿园早期阅读活动的设计（495）
强化练习（498）
第四章幼儿园社会教育（500）
考情分析（500）
学习目标（500）
节幼儿园社会教育概述（500）
第二节幼儿自我教育活动的设计（504）
第三节幼儿社会环境与社会规范认知教育活动的设计（506）
第四节幼儿人际交往教育活动的设计（507）
第五节幼儿多元文化教育活动的设计（508）
强化练习（509）
第五章幼儿园科学教育（511）
考情分析（511）
学习目标（511）
节幼儿园科学教育概述（511）
第二节幼儿园科学教育活动（517）
第三节观察类科学教育活动的设计（519）
第四节实验操作类科学教育活动的设计（520）
第五节技术制作类科学教育活


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