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孩子来自天堂-正面养育的5个原则和技巧约翰?格雷

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四川成都
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作者约翰?格雷（John Gray）

出版社九州出版社

ISBN9787510871047

出版时间2018-06

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价42元

货号25546659

上书时间2024-07-26

龙香书城

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品相描述：全新
正版全新
商品描述

【编辑推荐】:

1、两性关系圣经《男人来自金星，女人来自火星》作者约翰·格雷博士集30年经验的亲子教育力作。


 


2、《纽约时报》畅销书排行榜，全球畅销200万册被译为50多种文字；


 


3、积养育的5大心法，系统的阐述亲子教育方法和技巧的百科全书，适用于1-18岁的父母研读；


 


4、接纳孩子的与众不同，允许孩子犯错，更有效激励孩子。



【作者简介】:

约翰·格雷（John Gray），心理学博士，国际知名的人际关系和沟通专家。他是美国注册家庭治疗师，美国《家庭期刊》顾问编委"婚姻及家庭咨询国际协会"指导委员，"美国咨询学会"指导委员，"美国心理诊断协会"指导委员。他是10部畅销书的作者，其著名的作品《男人来自火星，女人来自金星》在全世界销售1400多万册。《孩子来自天堂》是其继《男人来自火星，女人来自金星》之后著名、畅销的作品，是《纽约时报》畅销书


译者简介：


周建华，初高中英语提能提分人，自信英语创始人。约翰·格雷指定中国翻译，畅销书《与老外交朋友》作者，畅销书《男人来自火星，女人来自金星》译者。
邢知，我的邦·智慧童书CEO、积养育模式联合创始人。
杨晓贤，上海高译员，《男人来自火星，女人来自金星--修炼亲密关系的方法》译者。



【目录】:

目 录


引 言1

第1 章

孩子来自天堂 10

每个孩子都有其独特的问题 / 11

积养育的五条心法 / 13


养育孩子要预见各种潜在可能 / 19


第2 章

五大心法起作用的原理 21

养育孩子的压力 / 22

养育心法更新换代 / 23

养育简史 / 23

暴力只能导致暴力 / 24

为什么孩子会变得难以管教且破坏力强 ？ / 26


养育观念的全球性转变 / 27


第3 章

让孩子合作的心法 29

请求，但不要命令 / 30

用“……好吗”，不用“能不能” / 30

不要反问孩子 / 32

表达要直截了当 / 33

无须解释 / 35

避免唠叨说教 / 36

不要用感觉来控制孩子 / 37


激发孩子合作的魔力词语 / 38

简单的回顾和练习 / 38


孩子抵制怎么办 / 39


第4 章

应对孩子反抗的心法 40

程度减少孩子反抗的四大心法 / 41

孩子的四种性情 / 42


给孩子真正需要的 / 54


第5 章

提高沟通能力的心法 55

为什么孩子们会反抗父母 / 56

耐心聆听孩子的心声 / 57

倾听和理解的两个条件 / 58

严厉型养育 / 59

溺爱型养育 / 60

学会延迟满足 / 62


了解并满足孩子的真正需求 / 63


第6 章

更有效激励孩子的心法 64

惩罚还有用吗？ / 65

曾经我们用惩罚来唤醒感觉 / 66

惩罚的积作用 / 66

实践证明惩罚已过时 / 67

用奖励替代处罚 / 68

造成孩子行为偏差的两大因素 / 69

为什么奖励更有效果 / 69

奖励的神奇力量 / 73

理解型的奖励 / 74

根据孩子的性情进行奖励 / 75

运用奖励的实例 / 76

常备一些奖品 / 77

重复的奖励 / 79

如何奖励十几岁的孩子 / 79

如何在公共场合应付孩子吵闹 / 80

奖励就像甜点 / 80

从自然后果中学习 / 81


对奖励的担忧 / 82


第7 章

维护父母主导地位的心法 83

学会如何命令孩子 / 84

命令时，不要带着情绪 / 84

允许孩子犯错误 / 85

不要对孩子表达出你的消情绪 / 85

吼叫是没用的 / 86

肯定性命令 / 86

命令但不必解释 / 88

如何命令十几岁的孩子 / 89


父母的解释让孩子的反抗变本加厉 / 90


第8 章

保持控制的心法 94

“暂停”的必要性 / 95

如何释放消情绪 / 96


理想的“暂停” / 96

向孩子解释“暂停” / 97

四种常见错误 / 98

拥抱父亲 / 100

调整意愿≠屈服 / 100

何时“暂停” / 101

给孩子三次机会 / 101

当“暂停”无效时 / 102

这五大心法起作用的原理 / 102

第9 章

接纳孩子的与众不同 104

性别差异 / 105

对信任和关心的不同需要 / 106

重建信任和继续关心 / 107

男孩来自火星，女孩来自金星 / 108

“答疑先生” / 109

“纠错女士” / 110

在合适的时间提建议 / 112

男孩会忘记，女孩会记住 / 112

暴力文化 / 113

性情差异 / 114

性情的转变 / 115

不同性情的孩子，需要不同的活动安排 / 115

体形差异 / 116

智力差异 / 117

学习速度的差异 / 120


各有所长 / 120

对孩子进行比较 / 121

第10 章

允许孩子去犯错 122

从无知到承担责任 / 123

到底是谁的错？ / 125

要有责任感 / 125

自我纠正是孩子与生俱来的能力 / 126

孩子的学习曲线 / 126

重复必不可少 / 127

从错误中学习 / 127

学会弥补过失 / 128

不惩罚，但要调整自由度 / 129

孩子犯错时如何应对 / 130

尽力就好 / 133

如果不准孩子犯错误 / 135

隐藏错误，瞒住真相 / 135

离异家庭的孩子 / 136

不设定高标准，不愿意冒险 / 137

为错误辩解，指责他人 / 138

消除“成长的风险” / 139

自我贬低，自我惩罚 / 139

允许孩子去犯错 / 141

第11 章

释放消情绪没关系 142

情绪处理的重要性 / 143


消情绪的化解之道 / 144

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