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湖南教师招聘考试中公2022湖南省教师招聘考试专用教材教育理论基础知识（全新升）

全新正版现货

￥ 29 5.0折 ￥ 58 全新

仅1件

江苏无锡
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作者中公教育湖南教师招聘考试研究院

出版社世界图书出版公司

ISBN9787510044380

出版时间2021-06

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

定价58元

货号29261337

上书时间2024-07-25

龙香书城

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品相描述：全新
正版全新
商品描述

【编辑】:


《中公版·2022湖南省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识（全新升）》是针对湖南省中小学新任教师公开招聘考试教育理论基础知识科目的复习教材。
本书编者在深入研究历年考题的基础上，确定了图书的核心内容，精准归纳和细致讲解了该科目的核心考点，既限度地保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。
本书的主体内容包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规六个部分，设置了考题再现、微课讲堂、备考锦囊、知识拓展、强化练习等版块。本书内容较为全面，在重要考点处放置了历年考题中的代表性试题，帮助考生强化对考点的理解和运用。考生可扫描“微课讲堂”二维码获取视频讲解内容；通过“知识拓展”部分进一步补充理解知识；通过“备考锦囊”部分获取记忆理解策略等，更有效地掌握相关知识。
本书编者在图书的主体内容之前放置了备考指导，介绍了常考题型，并针对各题型特点总结归纳了备考策略，以便让考生整体把握考试题目特点，帮助考生有针对性地复习。
本书采用双色印刷，凡重要知识点均用波浪线进行标记，帮助考生快速识别和掌握考试重点内容。



【内容简介】:

《中公版·2022湖南省教师招聘考试专用教材：教育理论基础知识（全新升）》本书的主体内容包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规六个部分，设置了考题再现、微课讲堂、备考锦囊、知识拓展、强化练习等版块。其中，“考题再现”在重要考点处放置了历年考题中的代表性试题，帮助考生强化对考点的理解和运用；“微课讲堂”考生可扫描二维码获取视频讲解内容；“知识拓展”部分通过对图书主体内容进行补充，帮助考生深化理解知识；“备考锦囊”部分通过对高频和易错、易混淆考点进行分析，对一些重要知识点的记忆策略进行总结，来帮助考生更有效地掌握相关知识。“强化练习”配有一定数量的练习题，帮助考生查漏补缺，强化知识要点。
本书编者在图书的主体内容之前放置了备考指导，以便考生整体把握考试题目特点。备考指导介绍了常考题型，并针对各题型特点总结归纳了备考策略，帮助考生有针对性地复习。



【目录】:

上册
部分教育学
章教育与教育学（2）
学习目标（2）
节教育概述（2）
第二节教育的历史发展（7）
第三节教育学的产生与发展（14）
强化练习（28）
第二章教育的基本规律（30）
学习目标（30）
节教育与社会发展（30）
第二节教育与人的发展（37）
强化练习（44）
第三章教育目的（47）
学习目标（47）
节教育目的概述（47）
第二节我国教育目的概述（52）
强化练习（58）
第四章学校与学校教育制度（60）
学习目标（60）
节学校概述（60）
第二节教育制度与学校教育制度（62）
第三节我国的学校教育制度（65）
强化练习（68）
第五章学生与教师（70）
学习目标（70）
节学生（70）
第二节教师（74）
第三节师生关系（87）
强化练习（90）
第六章课程（93）
学习目标（93）
节课程概述（93）
第二节课程目标（101）
第三节课程内容（103）
第四节课程设计与开发（107）
第五节课程实施与评价（109）
第六节课程资源（111）
强化练习（113）
第七章教学（115）
学习目标（115）
节教学概述（115）
第二节教学过程（116）
第三节教学原则（123）
第四节教学方法（127）
第五节教学组织形式（137）
第六节教学工作的基本环节（142）
第七节教学模式（146）
第八节教学评价（150）
第九节教学技能（157）
强化练习（173）
第八章德育（176）
学习目标（176）
节德育概述（176）
第二节德育过程（180）
第三节德育原则（184）
第四节德育的途径与方法（187）
第五节德育模式（192）
附录《中小学德育工作指南》（节选）（194）
强化练习（198）
第九章班主任与班管理（201）
学习目标（201）
节班主任工作（201）
第二节班与班管理（208）
第三节良好班集体的培养（216）
强化练习（219）
第十章课外、校外教育（221）
学习目标（221）
节课外、校外教育概述（221）
第二节课外、校外教育的内容与形式（222）
第三节课外、校外教育的特点与要求（224）
强化练习（225）
第十一章教育科学研究（227）
学习目标（227）
节教育科学研究概述（227）
第二节教育科学研究的基本过程（229）
第三节教育科学研究的基本方法（231）
强化练习（236）
第二部分心理学
章心理与心理学（240）
学习目标（240）
节心理学概述（240）
第二节心理的神经生理机制（242）
强化练习（244）
第二章认知（246）
学习目标（246）
节感觉（246）
第二节知觉（248）
第三节意识与注意（252）
第四节记忆（259）
第五节想象（267）
第六节思维（270）
强化练习（275）
第三章情绪、情感和意志（280）
学习目标（280）
节情绪与情感（280）
第二节意志（288）
强化练习（293）
第四章个性心理（295）
学习目标（295）
节需要、动机与兴趣（295）
第二节能力（299）
第三节人格（304）
强化练习（313）
下册
第三部分教育心理学
章教育心理学概述（316）
学习目标（316）
节教育心理学的学科概况（316）
第二节教育心理学的发展概况（318）
第三节教育心理学的研究原则与研究方法（320）
强化练习（321）
第二章学生的心理发展与个别差异（323）
学习目标（323）
节学生心理发展概述（323）
第二节学生的认知发展（326）
第三节学生人格和自我意识的发展（331）
第四节学生的个别差异（335）
强化练习（339）
第三章学习与学习理论（342）
学习目标（342）
节学习概述（342）
第二节行为主义学习理论（346）
第三节认知学习理论（354）
第四节建构主义学习理论（360）
第五节人本主义学习理论（363）
强化练习（365）
第四章学习心理（368）
学习目标（368）
节学习动机（368）
第二节学习策略（380）
第三节学习迁移（387）
第四节知识的学习（394）
第五节技能的形成（403）
第六节问题解决与创造性培养（411）
第七节态度与品德的形成（419）
强化练习（428）
第五章学生心理健康教育（432）
学习目标（432）
节心理健康概述与心理评估（432）
第二节学生心理健康问题（434）
第三节学校心理健康教育（439）
强化练习（446）
第六章教学心理（449）
学习目标（449）
节教学设计（449）
第二节课堂管理（455）
第三节教师心理（464）
强化练习（474）
第四部分新课程改革
章新课程改革概述（478）
学习目标（478）
节我国课程改革的回顾与发展（478）
第二节新课程改革的目标和理念（480）
强化练习（482）
第二章新课程背景下的改革（484）
学习目标（484）
节教学方面的改革（484）
第二节教师角色与教师行为的转变（486）
第三节学习方式的改革（488）
第四节课程结构的改革（491）
第五节教育评价的改革（493）
强化练习（495）
第五部分教师职业道德
章教师职业道德概述（500）
学习目标（500）
节教师职业道德基本知识（500）
第二节教师职业道德范畴（503）
第三节教师职业道德规范（506）
强化练习（510）
第二章教师职业道德修养与评价（513）
学习目标（513）
节教师职业道德修养（513）
第二节教师职业道德修养的基本原则、途径和方法（514）
第三节教师职业道德评价（516）
强化练习（517）
第六部分教育法律法规
章教育法律基础（520）
学习目标（520）
节教育法概述（520）
第二节教育法律规范与教育法律关系（523）
第三节教育法律责任与教育法律救济（526）
第四节依法执教（529）
强化练习（532）
第二章教育法律法规及重要规定汇编（533）
学习目标（533）
一、《中华人民共和国教育法》（2021年修正）（533）
二、《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）（543）
三、《中华人民共和国教师法》（2009年修正）（551）
四、《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）（556）
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）（569）
六、《教师资格条例》（574）
七、《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）（576）
八、《中小学幼儿园安全管理办法》（579）
九、《中国教育现代化2035》（580）
十、《小学教师专业标准（试行）》（583）
十一、《中学教师专业标准（试行）》（586）
十二、《中国学生发展核心素养》（589）
十三、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（591）
强化练习（594）


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