中公教师2022河北省特岗教师招聘考试辅导教材教育理论基础知识
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作者中公教育河北教师招聘考试研究院
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519284015
出版时间2021-12
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价62元
货号29340032
上书时间2023-05-18
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【编辑推荐】:
《中公版·2022河北省特岗教师招聘考试辅导教材：教育理论基础知识》是中公教育河北教师招聘考试研发团队在深入研读近几年河北省特岗教师招聘考试的试题的基础上编写而成的。本书具有以下特色：
1.精准归纳和细致讲解核心考点
本书编者在深入研究历年考题的基础上，确定了图书的核心内容，精准归纳和细致讲解了该科目的核心考点，既限度地保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。
2.精心设置图书内容结构和版块
本书编者在图书的主体内容之前放置了备考指导，以便考生整体把握考试特点。备考指导包括考情分析、题型解读两个部分的内容。考情分析部分介绍了河北省特岗教师招聘考试的简单情况。题型解读部分按题型详细总结了常考题型（单项选择题、多项选择题、判断题/辨析题、简答题、材料分析题与案例分析题）的考查内容和出题特点，并针对题型特点总结归纳了备考策略，帮助考生有针对性地复习各类题型。
3.多种细节设计提升学习效率
本书采用双色印刷，凡重要知识点均用波浪线进行标记，帮助考生快速识别和掌握考试重难点内容。本书增加了部分拓展知识，作为对图书主体内容的补充，帮助考生深化理解。本书的备考锦囊部分主要是对高频考点、易错易混点的分析，以及对一些重要知识点的记忆策略，从而帮助考生更高效地掌握相关内容。
【内容简介】:
《中公版·2022河北省特岗教师招聘考试辅导教材：教育理论基础知识》结合河北省特岗教师招聘考试情况将教育理论基础知识分为教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规汇编、学科教学设计与主题班会设计及教育写作八个部分，并在书中设置考题再现、知识拓展、备考锦囊等板块，是一本适用于河北省特岗教师招聘考试的用书。本教材条理清晰，结构严谨，在文前的备考指导中介绍常考题型了单项选择题、多项选择题、判断题（辨析题）等题型的备考方法；正文部分从基础考点、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，并在重要知识点及难点配以微课视频讲解，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。
【目录】:
目录
部分教育学
章教育与教育学（2）
学习目标（2）
节教育概述（2）
第二节教育的历史发展（7）
第三节教育学的产生与发展（11）
强化练习（21）
第二章教育的基本规律（24）
学习目标（24）
节教育与社会的发展（24）
第二节教育与人的发展（30）
强化练习（36）
第三章教育目的（38）
学习目标（38）
节教育目的概述（38）
第二节我国教育目的概述（42）
强化练习（48）
第四章学校与学校教育制度（51）
学习目标（51）
节学校概述（51）
第二节教育制度与学校教育制度（52）
第三节我国的学校教育制度（54）
强化练习（57）
第五章学生与教师（59）
学习目标（59）
节学生（59）
第二节教师（62）
第三节师生关系（71）
强化练习（74）
第六章课程（76）
学习目标（76）
节课程概述（76）
第二节课程组织（81）
第三节课程资源（91）
强化练习（93）
第七章教学（95）
学习目标（95）
节教学概述（95）
第二节教学过程（97）
第三节教学原则（102）
第四节教学方法（106）
第五节教学模式（112）
第六节教学组织形式（117）
第七节教学工作的基本环节（120）
第八节教学评价（124）
强化练习（129）
第八章德育（132）
学习目标（132）
节德育概述（132）
第二节德育过程（135）
第三节德育原则（138）
第四节德育的途径与方法（141）
强化练习（145）
第九章班级管理与班主任工作（148）
学习目标（148）
节班级与班级管理（148）
第二节良好班集体的培养（153）
第三节班主任工作（156）
强化练习（161）
第二部分心理学
章心理学基础知识（164）
学习目标（164）
强化练习（166）
第二章认知（167）
学习目标（167）
节感觉和知觉（167）
第二节注意（172）
第三节记忆（176）
第四节想象（183）
第五节思维（185）
强化练习（190）
第三章情绪、情感和意志（194）
学习目标（194）
节情绪与情感（194）
第二节意志（197）
强化练习（200）
第四章个性心理（202）
学习目标（202）
节需要、动机与兴趣（202）
第二节能力（205）
第三节人格（209）
强化练习（216）
第三部分教育心理学
章教育心理学概述（220）
学习目标（220）
节教育心理学的学科概况（220）
第二节教育心理学的发展概况（221）
强化练习（223）
第二章心理发展与个别差异（224）
学习目标（224）
节心理发展与教育（224）
第二节学生的认知发展与人格发展（227）
第三节学生的个别差异（232）
强化练习（235）
第三章学习与学习理论（237）
学习目标（237）
节学习概述（237）
第二节行为主义学习理论（240）
第三节认知学习理论（246）
第四节建构主义学习理论（251）
第五节人本主义学习理论（254）
强化练习（255）
第四章学习心理（258）
学习目标（258）
节学习动机（258）
第二节学习策略（267）
第三节学习迁移（272）
第四节知识的学习（277）
第五节技能的形成（284）
第六节问题解决与创造性的培养（291）
第七节态度与品德的形成（299）
强化练习（306）
第五章学生心理健康教育（309）
学习目标（309）
节学生心理健康（309）
第二节学校心理健康教育与心理辅导（313）
强化练习（319）
第六章教师心理（321）
学习目标（321）
节教师的职业角色与心理特征（321）
第二节教师的威信（324）
第三节教师的专业发展（326）
第四节教师的心理健康（331）
强化练习（333）
第四部分新课程改革
章新课程改革概述（336）
学习目标（336）
节我国课程改革的回顾与发展（336）
第二节新课程改革的理论基础、目标和理念（337）
强化练习（339）
第二章新课程背景下的教育变革（341）
学习目标（341）
节新课程背景下的教学改革（341）
第二节新课程背景下教师角色与教学行为的转变（343）
第三节新课程背景下学习方式的变革（344）
第四节新课程背景下课程结构的变革（346）
第五节新课程背景下教育评价的变革（348）
强化练习（350）
第五部分教师职业道德
章教师职业道德概述（354）
学习目标（354）
节教师职业道德基本知识（354）
第二节教师职业道德范畴（357）
第三节教师职业道德规范（359）
强化练习（362）
第二章教师职业道德修养与评价（364）
学习目标（364）
节教师职业道德修养概述（364）
第二节教师职业道德评价（366）
强化练习（368）
第六部分教育法律法规汇编
学习目标（370）
一、《中华人民共和国教育法》（2021年修正）（370）
二、《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）（377）
三、《中华人民共和国教师法》（2009年修正）（383）
四、 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）（386）
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）（393）
六、《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）（398）
七、《教师资格条例》（1995年发布）（400）
八、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）（403）
强化练习（403）
第七部分学科教学设计与主题班会设计
章学科教学设计（406）
学习目标（406）
节学科教学设计的基本内容（406）
第二节学科教学设计范例（421）
强化练习（424）
第二章主题班会设计（431）
学习目标（431）
节主题班会设计概述（431）
第二节主题班会设计范例（438）
强化练习（441）
第八部分教育写作
章教育写作基础知识和技巧（444）
学习目标（444）
节教育写作基础知识（444）
第二节教育写作技巧（446）
第二章教育写作真题范例（455）
节真题范例一（455）
第二节真题范例二（456）
第三节真题范例三（458）
强化练习（459）
中公教育·全国分部一览表（461）
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