如何引导学生自我评估：帮助学生反思并成长为学习者

图书标准信息

• 作者 \"(美) 斯塔尔·萨克斯坦；彭相珍译 \"
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2018-02
• 版次 1
• ISBN 9787515349497
• 定价 29.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 128页
• 字数 60千字

【内容简介】

美国国家教育委员会认证教师斯塔尔·萨克斯坦，十几年教育心血汇集，一本重要的实践指南，指导教师帮助学生反思，引导学生自我评估，破解学习难题，了解学习需求，深入探索并认真思考所学知识。
  建立学生自我评估体系，有利于学生制定切实可行的学习目标，主动思考学习进展。
  学生自我评估的四大优势：
  ·消化吸收学习内容
  ·按时反思课堂知识
  ·按照课程目标制定学习计划
  ·变被动学习为主动学习
  培养学生成长型思维模式，成为主动学习者，成长为应对未来变革的人才！

【作者简介】

斯塔尔·萨克斯坦，美国教育委员会认证教师，美国教育界奥斯卡“教育先锋奖”得主。推崇将教学作为一种技能和能力的培养，而不是知识或数字的灌输。致力于学生自主发展，提倡学生核心素养的培养，开设的博客“为学生进步而教”获得著名的巴密教育奖（the Bammy Awards）提名。

【目录】

前言

第一章 什么是自我评估？为何要教会学生自我评估技能

自我评估如何改善课堂表现

怎样引导学生自我评估提高成绩 

 

第二章 学习自我评估的入门 

帮助学生设定切实可行的目标

基于学生的目标和反思调整教学指令

 

第三章 指导学生进行自我评估 

核心素养评估标准 

利用核心素养检验表帮助初学者轻松掌握反思技能 

互联网  时代的新型反思手段 

深化学生的反思 

教会学生以图标的方式呈现自己的学习进展

 

第四章 如何利用自我评估培养学生核心素养

在课堂上开展反思的时机与频率 

用学生的自我评估取代以教师为中心的评分体系 

通过博客或日志开展定期评估

 

第五章 利用评估数据测试学习效果

为学生制定个性化的成长方案 

如何确定学生掌握了知识 

优秀学生自我评估案例 

 

引导学生成长教师需要思考的22 个问题