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你能成为最好的数学老师

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7.4 2.1折 36 八五品

仅1件

广东东莞
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作者任勇 著

出版社华东师范大学出版社

出版时间2011-01

版次1

装帧平装

上书时间2024-04-03

孔龙文体公司

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   商品详情   

品相描述:八五品
商品描述
前言研名师之征,悟优秀之道/1
第一章走向优秀之名师篇/1
第一节名师成长的关键在“自我”/3
第二节学者化——名师的成功之路/6
第三节名师成长之道/9
第四节数学名师与精彩之解/14

第二章走向优秀之教学篇/33
第一节新课改:课当如何备之/35
第二节走向按理念教学/63
第三节聚焦课堂,激活课堂/69
第四节数学教师的反思之道/73

第三章走向优秀之课程篇/79
第一节数学教师的大课程观/81
第二节课改背景下数学教师的变革/86
第三节数学教师的课程领导/93
第四节“奥数”课程:何去何从/103

第四章走向优秀之育人篇/113
第一节数学学科德育/115
第二节给学生一个活性的大脑/117
第三节数学实质上是艺术的一种/124
第四节用数学文化感染学生/128

第五章走向优秀之学习篇/139
第一节教师成为学习者/141
第二节教师成为“学习指导者”/147
第三节数学研究性学习/153
第四节数学学习指导的一项实验/156

第六章走向优秀之教研篇/177
第一节数学教师理应成为研究者/179
第二节数学教师的教育科研/181
第三节学会在研究状态下工作/196
第四节教育科研,我的发展之本/200

第七章走向优秀之艺术篇/211
第一节数学教学艺术之修炼/213
第二节数学教学艺术之实践/218
第三节从“数学好玩”到“玩好数学”/230
第四节教学永远是一门遗憾的艺术/239

第八章走向优秀之发展篇/251
第一节在全面发展中特色发展/253
第二节在自主发展中充分发展/261
第三节在专业发展中持续发展/272
第四节在跨越发展中和谐发展/290
后记你能成为最好的数学教师/307
亲爱的老师,我们知道,从踏上讲台那一刻起,成为同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的梦想,但梦想何以成真呢?《你能成为最好的数学教师》作者是全国著名的特级教师,他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征,用八个篇章,即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇,细化走向优秀之道,为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法,都来源于作者数年的课堂实践和理论研究,既令人倍感亲切又无比实用。
图书标准信息
  • 作者 任勇 著
  • 出版社 华东师范大学出版社
  • 出版时间 2011-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787561781999
  • 定价 36.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 310页
  • 字数 280千字
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 大夏书系·数学教学培训用书
【内容简介】
亲爱的老师,我们知道,从踏上讲台那一刻起,成为同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的梦想,但梦想何以成真呢?《你能成为最好的数学教师》作者是全国著名的特级教师,他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征,用八个篇章,即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇,细化走向优秀之道,为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法,都来源于作者数年的课堂实践和理论研究,既令人倍感亲切又无比实用。
【作者简介】
任勇,福建省厦门市教育局副局长,数学特级教师,北京师范大学兼职教授,原福建省厦门第一中学校长。现任中国学习科学研究会副会长,福建省特级教师协会副会长,福建省数学教学研究会副理事长,厦门市特级教师协会会长,厦门市数学教学研究会理事长等职。先后荣获福建省优秀青年教师、福建省科技教育十大新秀、福建省优秀专家、厦门市拔尖人才等称号。专著有《任勇与数学学习指导》、《走向卓越:为什么不?》等几十部,发表各类文章710余篇,68篇论文获省级以上学术奖励。1998年享受国务院政府特殊津贴,1999年荣获“苏步青数学教育奖”一等奖。
【目录】
前言研名师之征,悟优秀之道/1
第一章走向优秀之名师篇/1
第一节名师成长的关键在“自我”/3
第二节学者化——名师的成功之路/6
第三节名师成长之道/9
第四节数学名师与精彩之解/14

第二章走向优秀之教学篇/33
第一节新课改:课当如何备之/35
第二节走向按理念教学/63
第三节聚焦课堂,激活课堂/69
第四节数学教师的反思之道/73

第三章走向优秀之课程篇/79
第一节数学教师的大课程观/81
第二节课改背景下数学教师的变革/86
第三节数学教师的课程领导/93
第四节“奥数”课程:何去何从/103

第四章走向优秀之育人篇/113
第一节数学学科德育/115
第二节给学生一个活性的大脑/117
第三节数学实质上是艺术的一种/124
第四节用数学文化感染学生/128

第五章走向优秀之学习篇/139
第一节教师成为学习者/141
第二节教师成为“学习指导者”/147
第三节数学研究性学习/153
第四节数学学习指导的一项实验/156

第六章走向优秀之教研篇/177
第一节数学教师理应成为研究者/179
第二节数学教师的教育科研/181
第三节学会在研究状态下工作/196
第四节教育科研,我的发展之本/200

第七章走向优秀之艺术篇/211
第一节数学教学艺术之修炼/213
第二节数学教学艺术之实践/218
第三节从“数学好玩”到“玩好数学”/230
第四节教学永远是一门遗憾的艺术/239

第八章走向优秀之发展篇/251
第一节在全面发展中特色发展/253
第二节在自主发展中充分发展/261
第三节在专业发展中持续发展/272
第四节在跨越发展中和谐发展/290
后记你能成为最好的数学教师/307
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