• 怎样教书不累人
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

怎样教书不累人

正版旧书,商品以实拍图为准,所见即所得,15点前订单当天发货

6.07 1.6折 38 九品

仅1件

河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者严育洪 著

出版社中国轻工业出版社

出版时间2016-07

版次1

装帧平装

上书时间2024-11-28

晴天的图书店

八年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺

   商品详情   

品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 严育洪 著
  • 出版社 中国轻工业出版社
  • 出版时间 2016-07
  • 版次 1
  • ISBN 9787518410248
  • 定价 38.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
严育洪*的这本《怎样教书不累人》是教师版《
  彷徨》与《呐喊》。
  本书认为,“怎样教书不累人”,其意有二:一
  是“教师怎样可以教得不累”,二是“学生怎样可以
  学得不累”。
【目录】
总述  让我们千万次地问:怎样教书不累人?  为什么教得累——因为“mang”    一、“忙”——教得忙碌    二、“茫”——教得茫然    三、“盲”——教得盲目    四、“莽”——教得莽撞  怎样教得不累——抓住“yao(you)”和“yu”    一、弄清楚几个“yao(you)”——“关注到我们所教的每一个学生”    二、授人以几个“yu”——“探求有效的教学方法”怎样教书不累人方法1  擦亮学生的眼睛  做法一:让学生看得入眼    一、采用演示活动    二、采用演戏活动  做法二:让学生看得入心    一、利用学生的错觉    二、锻炼学生的锐觉  做法三:让学生看得入神怎样教书不累人方法2  唤醒学生的耳朵  做法一:让学生感到好听    一、用好听的故事吸引学生听    二、用好听的笑话吸引学生听    三、用好听的歌声吸引学生听  做法二:让学生想要听好    一、咬耳朵——促使学生专心听好    二、蒙住眼——促使学生用心听好怎样教书不累人方法3  解放学生的嘴巴  做法一:让学生有胆子说    一、让学生大声说    二、让学生抢着说    三、让学生愿意说  做法二:让学生有脑子说    一、允许学生“你说,我说,大家说”    二、允许学生“好说,歹说,自由说”怎样教书不累人方法4  用好学生的双手  做法一:让学生看手忆知识    一、利用手的构造“做”学问    二、利用手的运动“做”学问  做法二:让学生动手益情智    一、动手有益智商    二、动手有益情商怎样教书不累人方法5  鼓励学生的阅读  做法一:让阅读成为新的呼唤    一、阅读可以获取知识新能量    二、阅读可以发挥大脑新功能 做法二:让阅读成为心的呼唤   一、读书可以“养心”   二、读书可以“收心”怎样教书不累人方法6  引导学生的探究  做法一:让学生感到好奇    一、在知识的有趣中让学生充满好奇    二、在知识的有用中让学生充满好奇  做法二:让学生感到惊奇    一、奇异的结局,能让学生感到知识的惊奇    二、奇特的结果,能让学生感到知识的惊奇怎样教书不累人方法7  增强学生的记忆  做法一:让学生“念念”不忘    一、学会即时记忆    二、学会随时记忆    三、学会过时记忆  做法二:让学生“博闻”强记    一、记着多留意    二、记着多联系怎样教书不累人方法8  图解学生的认识  做法一:画出知识意图    一、用图画画出知识    二、用漫画画出知识  做法二:画出思维导图    一、从哪里画——画好知识的“种子图”    二、往哪里画——画好知识的“树形图”怎样教书不累人方法9  愉悦学生的心情  做法一:用口技愉悦学生    一、用“笑语”让学生乐学    二、用“欢声”让学生乐学  做法二:用身技愉悦学生    一、让学生感觉“乐坏了”    二、让学生感觉“惊呆了”怎样教书不累人方法10  开阔学生的视野  做法一:知识之内的融会    一、让学生学会“举一反三”    二、让学生学会“接二连三”  做法二:知识之外的贯通    一、不同板块之间的贯通    二、不同学科之间的贯通怎样教书不累人方法11  顺应学生的天性  做法一:在玩弄中学习    一、变玩具为学具    二、变闲玩为闲趣  做法二:在玩耍中学习    一、变游戏为游猎    二、变游玩为游学怎样教书不累人方法12  促成学生的共进  做法一:让学生心往一处    一、用好全班学生的智力资源    二、用好全班学生的能力资源  做法二:让学生情往一处    一、用好男女学生的人材资源    二、用好男女学生的人才资源怎样教书不累人方法13  激发学生的挑战  做法一:给学生可以挑战的任务    一、使知识“留有距离”    二、把知识“掩埋起来”    三、让知识“缺少主意”  做法二:给学生可以挑战的人物    一、让学生能与同学挑战    二、让学生能与教师挑战怎样教书不累人方法14  发挥学生的能量  做法一:让学生做主    一、让学生献计    二、让学生选择  做法二:让学生上课    一、学生教同学    二、学生教老师    三、学生教家长  做法三:让学生供题    一、让学生选题    二、让学生编题    三、让学生晒题  做法四:让学生写书    一、让学生编教材    二、让学生编书报怎样教书不累人方法15  等待学生的步伐  做法一:回答迟延又何妨    一、教师不必急于立即回答学生问题    二、教师不必强求学生立即回答问题  做法二:回答迟钝也无妨    一、鼓励教师教学有“缺口”    二、允许学生学习有“缺陷”

 

 
点击展开 点击收起

—  没有更多了  —

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP