中小学美术教学论

图书标准信息

• 作者 程明太 著
• 出版社 上海交通大学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787313100511
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 363页
• 字数 411千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 普通高等学校美术学类专业“十二五”规划教材

【内容简介】

　　《中小学美术教学论/普通高等学校美术学类专业“十二五”规划教材》重点关注理论指导于教学实践，强调阅读、领悟、尝试、讨论等学习方式。《中小学美术教学论/普通高等学校美术学类专业“十二五”规划教材》主要内容包括：美术教学论及其研究的对象；美术教学的目标；美术教学的模式和策略；中小学美术教学的内容；中小学美术教学的过程等。

【作者简介】

　　程明太，上海市美术特级教师，现任职于上海市师资培训中心实验基地。1998年曾参加上海市教委二期课改并执笔21世纪美术、艺术“课程改革行动纲领”和上海美术与艺术两门“课程标准”以及国家艺术课程标准。现为中国美术家协会少儿艺术委员会委员、上海小学美术教材（上教版）主编、上海市美术学科“名师”导师、上海中学艺术教材副主编、国家艺术教材副主编，兼任中国美术学院美术教育学硕士研究生导师。2011年3月被教育部任命为“国培计划”专家库首批专家。出版著作有：《美术教育学》、《中外美术巡礼》、《新编美术教学论》（程明太、孙乃树）、《全国教师资格证考试专用指导书：美术学科知识与教学能力》（初中版、高中版）等。

【目录】

第一章美术教学论及其研究的对象
第一节教学论的发展与研究对象
一、教学论的发展概况
二、美术教学论研究的对象与任务
第二节中小幼学生美术能力发展规律
一、儿童美术能力发展特征
二、初中阶段学生美术能力发展特征

第二章美术教学的目标
第一节美术教学的目标概述与特点
一、教学目标的基本概念
一、教育家对教育目标研究的成果
三、行为性目标、表现性目标与生成性目标
第二节美术教学目标的设计
一、美术教学目标设计的原则与系统
二、“三维目标”的设计

第三章美术教学的模式和策略
第一节美术教学的模式
一、教学模式的基本概念
二、几种经典的教学模式
三、美术教学的模式
第二节美术教学的策略、原则与设计
一、美术教学的策略
二、美术教学的原则
三、美术课堂教学的设计

第四章中小学美术教学的内容
第一节从美术课程标准中看教学内容
一、20世纪90年代前美术课程标准中的教学内容
二、20世纪90年代后美术课程标准中的教学内容
第二节美术教科书中的教学内容
一、中国美术教科书中的教学内容
二、外国美术教科书中的内容

第五章中小学美术教学的过程
第一节美术教学过程的本质与功能
一、美术教学过程的本质
二、美术教学过程的功能与规律
第二节美术教学过程中的特点与结构
一、美术教学过程中的特点
二、美术教学过程的结构
三、美术教学教案的设计
第三节美术课堂教学的实施
一、美术课堂教学的基本过程
二、美术课堂教学的导入
三、美术课堂中的讲授与提问
四、美术课堂教学的示范
五、美术课堂作业的指导

第六章中小学美术教学方法
第一节美术教学方法概述
一、美术教学方法的概念
二、经典教学方法的发展
第二节美术课堂常用的教学方法
一、以美术教师为主导的教学方法
二、以技能练习为主的教学方泫
三、以师生互动为主的教学方法
四、以学生自主学习为主的方法
五、预设与生成的教学方法

第七章中小学美术学科教学研究
第一节绘画类教学研究
一、绘画教学
二、中国画教学
三、动漫教学中的原创性开发
第二节民间工艺与设计类教学研究
一、民间工艺教学
二、版画教学
三、综合材料类教学
四、设计教学
第三节美术欣赏教学研究
一、美术欣赏的心理结构与类型
二、美术作品欣赏的过程与方法

第八章中小学美术教学的评价
第一节美术教学评价概述及其评价方法
一、美术课堂教学评价特点与类型
一、美术教学评价中的过程性评价
三、美术教学评价的方法
第二节美术课堂教学的管理
一、美术课堂教学管理的层面
一、美术课堂教学管理的方法

第九章中小学美术教师的素质与能力
第一节美术教师的职业能力
一、美术教师作为一种职业
一、美术教师的素养和能力
第二节美术教师教学的基本能力
一、美术教师的反思能力
一、美术教师研究教科书的能力
三、美术教师的说课能力
四、美术教师听课与评课的能力
第三节美术教师的科学研究能力
一、美术教育科研与教师的发展
一、怎样撰写美术课例与案例
三、美术教育科研中的课题
四、美术教育科研中的论文
参考文献