优化学校教育：一种价值的观点——影响力教育理论译丛

图书标准信息

• 作者 克里夫·贝克 著；戚万学 译
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2003-04
• 版次 1
• ISBN 9787561732717
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 224页
• 字数 222千字

【内容简介】

该书是“影响力教育理论”译丛中的一本。普通人和教育专家对学校寄予极大关注。然而学校的任务是什么以及这些任务完成到什么程度，我们常常无从把握。本书的目的：一是鉴别教育目标，二是建议实现教育目标所需要的教育形式、途径。本书提出的价值观角度，既关系到目标又关系到手段，充分阐述了教育目的在于增进人类的幸福这一思想并能言之凿凿，使学校教育和具有教育意义的探索沿着新的而又具有真实价值的方向前进。理论与实践结合，方便读者理解和解决问题。

  在本书的第一部分——“确立方向”里，集中讨论了主要目标的选择，主要教学法的问题和四个主要利益群体，即学生、教师、父母和“社会”。在讨论具体问题的第二部分，集中讨论了强迫与灌输问题，以及同宗教、种族、民族、性别和班级有关的问题。在提出学校课程新的优先权的第三部分，只讨论了道德与价值观教育，宗教与精神教育，政治教育和全球教育。然而，教育的目的在于增进人类的幸福，充分阐述这一中心思想并能言之凿凿，使学校教育和具有教育意义的探索沿着新的而又具有真实价值的方向前进，这就是我的愿望。

【目录】

总序

中文版序言

英文版序言

引言

第一部分 确立方向

 第一章 学校教育的目的

  价值观的本质和根源

  学校面临的新的社会背景

  学校教育的目的

  教育平等

 第二章 学校的类型

  综合性学校

  混合“能力”分组

  公共课程

  非职业教育观

 第三章 学生：满足他们的需要

  “学校对孩子们做了些什么”

  开放的、以儿童为中心的、互动式的学校教育

  有效的学校教育

  学校应该成为好的去处

 第四章 教师：对他们能够和不能期望什么

  对教师的指责

  自我牺牲、关心和精疲力竭

  教师在教育改革中的作用

  我们可以期望教师做些什么

 第五章 家长和社会的权利

  家长的权利对他们的孩子的权利

  家长和孩子的权利对社会的权利

  亚群体的权利：多元主义的需要

第二部分 具体价值问题

 第六章 约束

  约束是人们生活中的一部分

  强制入学

  必要的教育内容

 第七章 灌输

  什么是灌输

  灌输错在何处

  学校中正当的直接影响

  学校中的灌输事实

 第八章 宗教偏见

……

 第九章 种族主义

 第十章 民族偏见

 第十一章 性别主义

 第十二章 阶层偏见

第三部分 学校的新方向

 第十三章 道德教育和价值教育

 第十四章 宗教和灵性教育

 第十五章 政治教育和全球教育

 第十六章 结论

索引