知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册（小学版,彩色版）

图书标准信息

• 作者 董奇 主编；张云运 副主编；吴洪健；任萍；陈师韬
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787519126278
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务、提升教师育人能力，受教育部委托，由北京师范大学董奇校长领衔的权威专家团队研究编写了《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版、中学版）。该系列图书由基础教育司指导审定，教育科学出版社出版发行。

  《手册》坚持以党的十九大精神和全国教育大会精神为指引，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题，具体包括如何帮助学生完成入学适应、如何培养学生良好的学习习惯、如何预防和干预校园欺凌等。

  《手册》秉持“五育”并举育人目标，根据教师真实工作场景进行内容设计，能够为教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中呵护学生身心健康、促进学生全面发展和可持续发展提供科学有力的指导。

【目录】

章

从发展的角度了解小学生的身心特征 ................................................................1

节  认识并促进小学生的生理发展......................................................................3

主题 1 小学生的脑发育...............................................................................4

主题 2 小学生的身体发展...........................................................................9

第二节  认识并促进小学生的心理发展....................................................................13

主题 1 小学生的认知世界.........................................................................14

主题 2 小学生的情感世界.........................................................................21

主题 3 小学生的行为发展.........................................................................29

第二章

在学习过程中促进小学生健康成长 ...................................................................35

节  帮助小学生完成入学适应............................................................................37

主题 1 指导小学生幼小衔接.....................................................................38

主题 2 指导小学生小初衔接.....................................................................43

第二节  培养小学生良好的学习品质........................................................................47

主题 1 培养小学生良好的学习动机.........................................................48

主题 2 培养小学生良好的课堂学习习惯.................................................57

主题 3 培养小学生良好的课外学习习惯.................................................62

第三节  根据小学生的学习特点因材施教................................................................67

主题 1 根据小学生的智力发展特点开展教育.........................................68

主题 2 根据小学生的学习风格开展教育.................................................75

第三章

培养小学生积极的自我与社会性品质 ..............................................................81

节  促进小学生形成良好的自我意识................................................................83

主题 1 引导小学生走出自我中心.............................................................84

主题 2 提高小学生的自尊水平.................................................................91

第二节  提高小学生的心理韧性与责任心..............................................................100

主题 1 提高小学生的心理韧性...............................................................101

主题 2 培养小学生的责任心...................................................................107

第四章 

关注和支持处于困境和有特殊需要的小学生 ............................................... 117

节  预防和有效干预校园危机.......................................................................... 119

主题 1 校园危机的识别与应对...............................................................120

主题 2 校园欺凌的识别、应对与干预...................................................134

第二节  融合教育视角下对小学生的支持..............................................................144

主题 1 对于学习障碍学生的认识与教育...............................................145

主题 2 对于自闭症学生的认识与教育...................................................152

主题 3 对于注意缺陷多动障碍学生的认识与教育...............................160

第五章 

班级管理与班级文化建设 ...................................................................................167

节  使用心理策略进行班级管理......................................................................169

主题 1 建立良好的班级秩序

主题 2 创建充满凝聚力的班集体...........................................................176

第二节  形成积极正向的班级文化..........................................................................181

主题 1 共建班集体的价值观...................................................................182

主题 2 创建和谐友爱的班级氛围...........................................................187

主题 3 形成积极进取的学风...................................................................191

第六章 

家校共育促进小学生发展 ...................................................................................195

节  家校共育中家庭与学校的分工与合作......................................................197

主题 1 学校与家庭在家校共育中的职责...............................................198

主题 2 家庭是孩子成长的课堂.......................................................206

第二节  家校沟通的艺术..........................................................................................212

主题 1 家校沟通的方法与原则...............................................................213

主题 2 如何化解家校冲突.......................................................................218

第三节  建立家校共育服务体系..............................................................................222

主题 1 增进家长会的桥梁与沟通作用...................................................223

主题 2 发挥家长教师协会的辅助作用...................................................226

主题 3 建立完善的家长学校课程体系...................................................229

第七章 

教师心理建设与职业生涯规划 ..........................................................................233

节  做关爱自己的幸福教师..............................................................................235

主题 1 在压力下提升职业韧性...............................................................236

主题 2 在积极情绪调试中促进职业成长...............................................243

第二节  促进教师的职业生涯发展..........................................................................251

主题 1 教师职业生涯发展的规律

主题 2 教师职业生涯规划的策略...........................................................258

主题 3 教师职业倦怠的预防...................................................................263

第八章 

重大公共卫生事件下的师生心理建设 ............................................................269

节  在疫情防控中促进师生心理成长..............................................................271

主题 1 为小学生提供心理支持...............................................................272

主题 2 提高教师的生涯适应力...............................................................277

第二节  线上教学中的育人效果提升......................................................................282

主题 1 加强线上教育活动组织...............................................................283

主题 2 提升线上教学质量.......................................................................289

主题 3 优化家校协同育人.......................................................................295