学前声乐基础演唱与教学 9787122454935
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作者司瑞姿、周萍 编著
出版社化学工业出版社
ISBN9787122454935
出版时间2024-06
装帧平装
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定价39.8元
货号1203309590
上书时间2024-08-13
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作者简介
司瑞姿
1988年毕业于东北师范大学音乐系，教授、硕士研究生导师，中国音乐家协会会员、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会(第3届)音乐领域专家委员、教育部“珠江杯”全国音乐教育专业大学生基本功比赛(第八、九、十、十一届)专家评委、中国音乐家协会高校联盟(第2届)副秘书长、吉林省音乐家协会声乐学会原副主席、北华大学音乐学院原院长，曾出版专著、教材多部，在国家*级核心期刊发表论文10余篇，并有3篇获奖。曾为全国第八届冬运会、全国第24届金鸡百花奖演唱主题歌、多次出访美国、俄罗斯等国交流演出、获“中国时代风采德艺双馨艺术家”等荣誉称号。
周萍
硕士研究生学历，副教授，现任青岛黄海学院教育学院常务副院长，获得山东省教育系统党务工作先锋、青岛市西海岸新区青年杰出人才等荣誉称号；研究方向为学前教育、美育教育，公开发表文章20余篇。
目录
第一篇 学前声乐基础篇
第一章 形与声2
第一节 声乐基础知识2
一、发声器官的基本构造2
二、发声运动的基本原理4
三、正确的歌唱姿势4
第二节 声乐的声部类别5
一、声部的分类及特征5
二、换声点与声区划分6
第二章 气与声8
第一节 歌唱的呼吸与训练8
一、歌唱呼吸的类型8
二、歌唱呼吸的要领9
三、几种不利于歌唱的呼吸方法9
四、发声练习10
五、歌曲演唱《送别》10
六、儿歌演唱《小星星》11
第二节 歌唱时喉头的位置与训练12
一、歌唱时喉头的位置12
二、“打开喉咙”的训练方法12
三、发声练习12
四、歌曲演唱《长城谣》13
五、儿歌演唱《数鸭子》14
第三节 歌唱的共鸣与训练15
一、歌唱共鸣的划分及基本特征15
二、歌唱的共鸣原理与运用15
三、整体共鸣（混合共鸣）的训练原则16
四、发声练习16
五、歌曲演唱《花非花》16
六、儿歌演唱《小燕子》17
第三章 字与声20
第一节 歌唱咬字、吐字的要领20
一、歌唱咬字、吐字的基本方法20
二、发声训练21
三、歌曲演唱《大海啊故乡》21
四、儿歌演唱《小鸭子》22
第二节 歌唱咬字、吐字的技巧23
一、歌唱咬字、吐字的艺术处理23
二、发声训练23
三、歌曲演唱《绒花》24
四、儿歌演唱《祖国，祖国我们爱你》25
第四章 情与声27
第一节 歌唱中的声情并茂27
一、怎样才能做到“声情并茂”地歌唱呢？27
二、发声练习28
三、歌曲演唱《映山红》28
四、儿歌演唱《我心爱的小马车》29
第二节 歌曲的艺术处理31
一、歌曲处理的基本方法31
二、发声练习31
三、歌曲演唱《幸福在哪里》32
四、儿歌演唱《好妈妈》33
第五章 技与声35
第一节 混声唱法的建立与训练35
一、建立“过渡声区”的混声训练35
二、建立统一声区的“换声区”训练36
三、发声练习36
四、歌曲演唱《生死相依我苦恋着你》36
五、儿歌演唱《妈妈格桑拉》38
第二节 歌唱通道与支点的建立与训练39
一、歌唱通道的建立训练39
二、歌唱支点的建立训练39
三、发声练习40
四、歌曲演唱《黄水谣》40
五、儿歌演唱《小乌鸦爱妈妈》42
第三节 舞台艺术实践42
一、舞台艺术实践的综合训练42
二、发声练习43
三、歌曲演唱《梧桐树》43
四、儿歌演唱《我来当老师》44
第二篇 学前声乐教学篇
第一章 学前儿童歌唱活动的目标及歌唱能力发展特点48
第一节 学前儿童歌唱活动的教学目标48
一、学前儿童歌唱活动总目标48
二、学前儿童各年龄段歌唱活动的具体要求与发展特点49
三、发声练习 50
四、儿童歌曲《小螺号》51
五、幼儿歌曲《柳树姑娘》52
第二节 学前儿童歌唱活动教学特点52
一、学前儿童歌唱活动教学的基本特征52
二、学前儿童歌曲特点53
三、发声练习54
四、儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》54
五、幼儿歌曲《秋天多么美》55
第二章 学前儿童歌唱活动教学的基本内容58
第一节 学前儿童歌唱的基础训练58
一、歌唱的正确姿势58
二、歌唱的呼吸方法59
三、歌唱的共鸣59
四、发声训练59
五、儿童歌曲《雨花石》60
六、幼儿歌曲《娃哈哈》61
第二节 学前儿童歌唱能力的训练62
一、音准、节奏等简单的基本能力培养与训练62
二、歌唱活动的创造能力培养与训练62
三、歌唱活动表现能力培养与训练62
四、发声训练66
五、儿童歌曲《嘀哩嘀哩》67
六、幼儿歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》68
第三章 学前儿童歌唱活动的教学设计与指导70
第一节 学前儿童歌唱活动的设计70
一、学前儿童歌唱活动的设计程序70
二、学前儿童歌唱活动的基本环节71
三、学前儿童歌唱活动教学的基本模式72
四、学前儿童歌唱活动的课时安排72
五、发声练习73
六、儿童歌曲《童心是小鸟》73
七、幼儿歌曲《好孩子要诚实》74
第二节 学前儿童的嗓音特点及嗓音保护75
一、童声的分段及嗓音特点75
二、学前儿童嗓音保护75
三、发声练习76
四、儿童歌曲《大风车》76
五、幼儿歌曲《小白船》77
第四章 国外有名儿童音乐教育体系79
第一节 达尔克罗兹音乐教育体系79
一、达尔克罗兹音乐教育体系的基本内容79
二、达尔克罗兹音乐教育体系的基本方法80
第二节 柯达伊音乐教育体系80
一、柯达伊音乐教育体系的基本观点80
二、柯达伊音乐教育体系的主要内容81
第三节 奥尔夫音乐教育体系81
一、奥尔夫音乐教育体系的基本内容及特色81
二、奥尔夫音乐教育体系的基本方法82
第四节 铃木音乐教育体系83
一、铃木音乐教育体系的基本内容83
二、铃木音乐教育体系的基本方法84
第三篇 学前声乐参考曲目篇
中外歌曲演唱教学参考曲目87
踏雪寻梅87
思乡曲88
曲蔓地89
珊瑚颂 90
飞吧，鸽子91
江山 92
绣红旗93
岁月悠悠94
祖国啊，我永远热爱你95
我和我的祖国96
乡音乡情98
大森林的早晨99
啊！中国的土地101
我爱你，中国102
喀秋莎104
摇篮曲105
我亲爱的106
乘着歌声的翅膀107
桑塔·露琪亚108
致音乐109
西班牙女郎110
悲叹小夜曲111
我的太阳113
中外儿歌演唱教学参考曲目114
丢手绢114
小弟弟早早起114
小小雨点115
国旗多美丽116
我是草原小骑手117
海鸥118
读书郎119
踏浪120
每当我走过老师窗前121
小红帽122
牧童123
玩具进行曲123
保尔的母鸡124
红蜻蜓125
剪羊毛126
小小少年127
主要参考书目128
内容摘要
《学前声乐基础演唱与教学》在内容编写中注重教学与实践相结合。
1. 结合学前教育专业培养目标、学生发展需求和教学实际，注重理论和实践相结合、基础性和实用性相结合，特别是注重声乐演唱基础知识与学前儿童歌唱教学实践的内在关联和有机统一。
2. 结合学前儿童歌唱活动特点，注重在演唱实践中融入一定的教学技巧和方法，突出培养和提升学前教育专业学生的音乐综合素质，从而提高学前教育学生由知识素质向能力素质的转化。
3.结合学前儿童歌唱曲目自身特点，注重演唱曲目的基础性、专业性和实效性，将由浅入深和循序渐进作为选择教学曲目的原则，具有一定的针对性和系统性，使学生通过系统学习，实现与培养目标的一致性和达成度。
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