新闻与传播学博士文丛——对“新闻无学论”的辨析及反思
￥ 33.6 7.5折 ￥ 44.8 全新
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作者唐远清 著
出版社中国广播影视出版社
ISBN9787504355799
出版时间2008-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数337页
字数99999千字
定价44.8元
货号B-6
上书时间2024-09-15
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基本信息
书名:新闻与传播学博士文丛——对“新闻无学论”的辨析及反思
定价：44.8元
作者:唐远清 著
出版社：中国广播影视出版社
出版日期：2008-07-01
ISBN：9787504355799
字数：394000
页码：337
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书首次系统梳理了由新闻“有学”还是“无学”论争所引发的相关学术文献；在此基础上对“新闻无学论”进行了辨析，将其20种代表性论点概括归纳为八种基本内涵，并对“新闻无学论”做出了内涵界定；然后探究了新闻学定义、研究对象、研究种类；辨析了新闻学学科属性及地位；最后提出了新闻学由“幼稚”向“成熟”发展的四大对策性建议。作者在本书结语强调，要彻底平息“新闻无学”声浪，需要新闻学术界对其进行善意解读，在“浅学论”的针砭中虚心成长。 从目前新闻学学科发展及学术研究的现状看，本书论点具有现实意义，尤其是作者提出的新闻学走向成熟的四大途径：遵守逻辑规则、坚持学术规范、平衡协调好科学精神与政治原则间的关系、妥善处理好理论抽象与指导实践的关系，仍然是新闻学学科发展中亟需解决的关键问题。
目录
题词序言学术的力量：在理想与现实之间（代自序）章 绪论 节 选题背景——新闻学：在“新闻无学”声浪中踯躅前行 一、“新闻无学”声浪绵延不息 二、新闻学研究受到低估与轻视 三、传播学热对新闻学发展产生了冲击 四、快速发展的新闻教育却受到贬损评价 第二节 研究的动因和主旨：对新闻学学科发展前途的忧虑和先行探路的抛砖引玉 第三节 研究对象的实在性：“新闻无学论”不是“假想敌”，而是现实威胁者 第四节 研究的必要性：不是没有价值的“伪问题”，而是不容回避的重要议题 一、“新闻无学论”的深远影响反映出对其进行专门研究的必要性 二、既往研究的不深入、不充分凸显了本课题研究的紧迫性 第五节 研究问题的内容的界定：系统梳理、深入辨析、理性反思 第六节 选题的意义：理论价值和实践意义 第七节 本书的特色与创新之处 第八节 研究方法 第九节 必要的有关说明 一、对学术采访有关情况的说明 二、对解释或界定有关词汇或概念、术语的说明 三、对文献分析对象有关情况的说明 四、对引文及其注释有关情况的说明 五、关于附录的说明第二章 学者观点综述 节 中国新闻学术史的六大分期 第二节 萌芽时期（1834一1917）：“新闻无学”，无争议的事实 第三节 建立时期（1918—1935）：积极倡导“新闻有学”，承认“新闻学幼稚” 第四节 初步发展时期（1936一1956）：“浅学论”成主导，“无学论”难消，新闻学研究走向分化 第五节 发展停滞时期（1957～1976）：特殊历史条件下事实上的“新闻无学” 第六节 恢复发展时期（1977—1997）：新闻学研究全面恢复，“新闻有学”渐获认可，新闻学“幼稚”现象有所改观 第七节 兴盛时期（1998至今）：学科地位获确认，“有学”成事实，“无学”论转入民间语境，新闻学与传播学关系之争凸显第三章 对“新闻无学论”的归纳辨析和善意解读 节 “新闻无学论”：四类持论者的20种代表性论点 一、了解“新闻无学论”多种论点的途径 二、“新闻无学论”的四类持论者 三、“新闻无学论”的20种代表性论点 第二节 是何“新闻”是何“学”：对“新闻无学”的语义解读 一、“新闻无学论”中“新闻”的三种含义 二、“新闻无学论”中“学”的三种含义 第三节 对“新闻无学论”基本内涵的归纳概括（“八论”） 一、“非科学论” 二、“非理论科学论” 三、“无学问论” 四、“不独立论” ……第四章 对新闻学定义、研究对象的探究第五章 对新闻学研究种类的探究第六章 “无学”还是“有学”：对新闻学学科属性及地位的辨析第七章 由“幼稚”到“成熟”：新闻学发展之路主要参考文献附录后记
作者介绍
唐远清，1971年出生于四川省开江县。新闻学博士,新闻学博士后。本硕博先后毕业于中国新闻学院、北京广播学院新闻传播学院、中国人民大学新闻学院新闻学专业。1995年起从事新闻采编、经营工作，先后担任报社编辑、记者、记者站站长，杂志策划、执行主编等职。2006年7月分配至
序言
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