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教:基于研究、通向学的指南

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作者(美)Anita Woolfolk Hoy,(美)Wayne Kolter Hoy著

出版社中国轻工业出版社

ISBN9787501956043

出版时间2006-01

版次1

装帧平装

开本16开

定价38元

货号R_2468971

上书时间2024-06-04

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   商品详情   

品相描述:全新
全新正版
商品描述

 
 
  
 
   基本信息 
   
    商品名:教:基于研究、通向学的指南中国轻工业(美 AnitaWoolfolkHoy9787501
    IN:9787501953
    定价:38
    出版社:中国轻工业出版社
    作者:[美]霍伊(Hoy,A.W.)
   
   参考信息(以实物为准) 
   
    出版时间:06-12-01
    印刷时间:06-12-01
    版次:2
    印次:0
    平装
    开本:
    用纸:胶版纸
    页数:308
    字数:370000
   
  

   
    
     内容简介  
   
 
   
         教是一门科学,更是一门艺术。

    作者长期深入中小学行实践考察,以此为基础致力于教的探讨。全书共八个部分,分别详细阐述了教学的角色、学生、学机、教学、课堂管理、评价学生学成和改变学校文化与氛围等一系列问题,构建了一个教的科学体系。

    《教:基于研究、通向学的指南(第2版)》关于教的资料丰富实,观点新颖,分析深刻,每章以“挑战”开篇,从一个现实的教学问题切入,运用各相关领域的□新成果,同时辅以理论转化为实践的环节,提出了明确而具体的“行动指南”。作为本,作者在每章增加了“一位校长的视角”,描述校长处理现实问题的真实历,并以“观点交锋”来启发思考。《教:基于研究、通向学的指南(第2版)》具有重要的现实参考价值和借鉴意义,是学校教学管理艺术的典范本。 
   
 
  
   
    
     目录  
    
   
     □□章  教学引论

教学的角色

学生之间的差异

学r>    
动机

教学

课堂管理

评价学生的学r>    
对学校文化与氛围的评价和变革
    
发展你的档案袋

第二章  学生

要点预览

挑战

今天的多元文化课题

创建一个文化相容的课堂

课堂里的性别差异

智力上的个体差异

教学上的能力差异

有学的学生
    
关键词

发展你的档案袋

第三章  学r>    
要点预览

挑战

学么

行为主义的学br>    
行为主义理论的教学应用

认知观

认知的贡献:学略和战术

建构主义的学br>    
建构主义观点的教学应用
    
关键词

发展你的档案袋

第四章  动机

要点预览

挑战

动机:定义

目标和动机

需要和动机

归因、信念和动机

兴趣和感

激发动机和思考性学略
    
关键词

发展你的档案袋

第五章  教学

要点预览

挑战

教师的重要性

何谓好教师

计划
    
为理解而教学:关注主题内容

跳出常规实现□□教学

警示:学在何处
    
关键词

发展你的档案袋

第六章  课堂管理

第七章  学生学

第八章  学校文化与氛围的评价及变革

附录1  求职面试

附录2  师的指导原则

附录3  观测课堂行为的指导原则

附录4  组织氛围描述问卷修订版(OCDQ-RE)

参考文献 
    
  

 
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