虚实融合环境下的实训教学研究
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北京朝阳
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作者朱孝平，朱希涯著
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568063333
出版时间2020-07
版次1
装帧平装
开本24开
定价68元
货号R_9852831
上书时间2024-04-15
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商品详情
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- 1.在实训活动的“全景”视野下理解实训教学环境，通过实训教学及实训教学环境的调查，识别与概括实训教学环境的特征，界定虚实融合实训教学环境等相关概念，建立职业院校虚实融合实训教学环境相关的概念体系，为更深一步研究打下基础。 2.对典型的ERP沙盘实训环行细致解构，讨论虚实融合实训教学环境应具备的四层级结构以及五种能，学实现三重转化从而为学提供基础性支撑。该分析模型为职业院校实训教学环境的设计、诊断与提供了参照样本。 3.深度分析虚实融合实训教学活动的主要特点，梳理了学实训活动中的主要需求，提出实训教学活动设计的基本原则。在此基础上形成了面向活动设计、面向任务设计以及面程设计的三层次教学设计程式。该程式旨在帮助职业院校教师提升活动整体设计的意识，逐步形成活动设计的能力。 4.针对职业院校实训教学活动中存在的普遍性问题，建立了“问题领域”与“验领域”之间的联系，梳理形成了分组合作策略、演示与讲解策略、问题提取与校正策略、激励与强化策略、交流与反思策略等五大策略，为职业院校教师实训教学提供技术支持。 5．对实训活动中的学行了专门研究，发现其态体验主括挑战度、愉悦度、偏好度、期待度四种，并据此建立了相应的态分析模型。采用德尔菲法一步完成了态目标区域范围的设定。开展了准实验性质的对比研究，发现在四种态类别当中，愉悦度属敏感的指标，并起着类似于“放大器”的关键作用。研一步发现虚实融合实训环境因其的结能，更有可能带给学面的学。通过态分析可以实现不同群体、不同内容、不同教师之间的比较，从而为评价、实训教学提供依据。 6．运用扎根理论等研究方法，以ERP沙盘实训为行了较深入的研究，发现学主括“实践性知识”“交往性能力”“反思性思维”“内生性认识”以及“依存性感”五个方面一步分析学的形成机理，得到了实质性扎根理论：虚实融合实训环境潜在支持虚实融合任务生成，虚实融合任务使“做中学”成为可能，学过“做中学”的方式，可以获得多维度的丰富产出；建立了学的量化分析框架，实证研究表明，这一分析模型具有一定的稳定性，可以为类似实训教学的评价与优化提供判断依据。
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