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作者吕巧玲 著
出版社中国财富出版社
出版时间2018-04
版次1
装帧平装
货号1054718210886074374
上书时间2024-12-17
早教贵在要从早期入手,0-5岁孩子们的家长就非常适合阅读本书。首先,要抓住孩子的塑造期即“英才早培养,抓住宝宝智力发展的黄金期”,这样才能给孩子的人生开一个好头。其次,培养孩子好的习惯即“快乐学习,让宝宝在愉悦中增长知识”,让孩子在寓教于乐中健康成长。紧接着“优秀品性,筑就宝宝畅通坦途”、“能力培养,为成功积攒拼搏的实力”、“良好习惯,造就宝宝美好人生”、“沟通与交往,连接人与人心灵的桥梁”、“理性的爱,卡尔威特的家教智慧”。相信这七个章节,它全面、系统,全方位地解读了卡尔父亲的全能教育精华。它版块细,论述清,非常贴近中国教育的实情,更利于中国家长们去灵活的育子。卡尔威特全能教育让你的孩子更全能地发展!
吕巧玲,笔名南菱、彤彤妈。2006年开始著书,目前已有十几本著作问世。其中,《别烦,我也有个淘气儿子》《再忙也要做个好妈妈》深受读者青睐。
第一章
英才早培养,抓住孩子智力发展的黄金期 / 001
每个孩子都是天才 / 002
后天教育与天赋的对决/002
教育,越早开始越好/006
0~3岁,模式教育正当时/009
关键期教育,开发孩子的最大潜能 / 012
良好的成长环境,孩子智力发展的摇篮/012
正确喂养,孩子才能健康又聪明/016
挖掘潜能,从训练五官开始/019
词汇灌输,开启孩子的语言之窗/022
体能训练,造就孩子健康体魄/026
敏锐感知孩子的需要,为教育提供感情基础/029
音乐,给孩子心灵与思维的滋养/032
第二章
快乐学习,让孩子在愉悦中增长知识 / 037
游戏,打开孩子智慧之门的钥匙 / 038
用游戏唤起孩子的学习兴趣/038
游戏设计,要科学合理/042
和孩子一起快乐学习 / 045
寓教于乐,孩子轻松学外语/045
用生动有趣的游戏,激发孩子学习数学的兴趣/049
睡前故事,让孩子爱上阅读/052
抓住孩子爱模仿的天性,让孩子享受写字的乐趣/055
大自然,孩子学习的动力之源/058
百闻不如一见,在生活中增长见识/061
角色游戏,让孩子体验人生真谛/064
学习,重质不重量/067
第三章
优秀品性,筑就孩子人生坦途 / 071
品德,人生最美的音符 / 072
诚实,才能赢得人生/072
节俭,不等于清贫/076
劳动者才是最美的/079
勇于担当,让孩子学会对自己负责/082
服从,帮孩子更好地适应生活/085
性格,成就孩子美好未来 / 088
让孩子学会勇敢/088
人性最美的一面——同情心/091
自己动手,独立性格早培养/095
笑对生活,做个拥有快乐的人/098
第四章
能力培养,为成功积攒拼搏的实力 / 103
优秀的心理素质,孩子获得能力的关键 / 104
我能行——帮助孩子肯定自我/104
阳光总在风雨后——锻炼孩子的心理承受能力/108
不良情绪,走开/111
多种能力,给孩子插上腾飞的羽翼 / 114
给孩子一双会观察的眼睛/114
别学小猫钓鱼——孩子注意力的培养/117
过目不忘——培养孩子的记忆力/120
想象力,孩子幸福一生的源泉/123
创造力,智慧的“点金术”/126
合理使用金钱——孩子理财能力的培养/129
分清是非善恶——提升孩子的辨别能力/132
第五章
良好习惯,造就孩子美好人生 / 137
好习惯,从小开始 / 138
干干净净讲卫生/138
得体的服装体现自尊/142
早睡早起,规律作息/145
良好的进食习惯别忽视/148
物归原处,让孩子做事有条理/151
告别磨蹭,敏捷做事不拖拉/154
坚持不懈,培养孩子的毅力和恒心/157
立规矩,莫错过习惯培养最佳期/160
让孩子远离坏习惯 / 163
冷处理,别“奖赏”孩子的坏习惯/163
预防不良习惯,先从爸妈做起/167
第六章
沟通与交往,连接人与人心灵的桥梁 / 171
与孩子成功沟通的秘籍 / 172
仔细倾听,让孩子敞开心扉/172
友好协商,增进亲子间的相互理解/176
畅所欲言,有效的家庭会议式沟通/179
拥有童心,走进孩子的内心世界/182
孩子与他人相处的智慧 / 185
尊重别人,就是尊重自己/185
懂得忍让和克制,才能交到更多朋友/188
教孩子正确择友/191学会给人留面子/194
赞美他人的魔力/197
第七章
理性的爱,卡尔?威特的家教智慧 / 201
给孩子正确的教育 / 202
小孩子的大人格/202
耐心解答孩子的提问/205
不要迁就孩子的无理取闹/208
你确定可以许诺吗/211
正面管教,给孩子理性的爱/214
赏罚分明,让孩子明辨是非/217
别用拳头和孩子说话/220
给孩子自由选择的机会/223
让孩子全面发展/226
孩子一定要自己带/229
育儿日记,记载孩子的成长历程/232
表扬,是一门大学问 / 235
孩子的好行为,越早夸奖越好/235
夸奖,要适度/238第七章
后记 / 241
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