多民族文化背景下的教育研究
书籍均为精品二手图书品相85品以上，出库会经过高温消毒，书籍上架都会检测可保证正版!!
￥ 9.8 2.0折 ￥ 48 九品
仅1件
天津宝坻
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者张俊豪
出版社"民族出版社
ISBN9787105099405
出版时间2009
装帧平装
开本大32开
纸张胶版纸
定价48元
货号1010321100061540358
上书时间2024-01-27
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 14小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：九品
- 本店所售书籍均精品二手正版书书籍，严格审核品相为85品以上，出库会经过高温消毒，由于成本增加，所售书籍价格略高，运费首本5元，每增加一本运费加2元，每天下午2点前订单一般当天发出，最迟48小时内发出，二手书不保证100%没有任何笔记，有时会出现缺货现象，我们会第一时间告知您，感谢理解与支持。
- 商品描述
-
以下信息以网上匹配仅供参考，不支持以此为由退款
内容简介:
教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的一门综合性边缘学科。国外教育人类学学科形成于20世纪中期，经过半个世纪的发展形成了以欧洲德国、奥地利等国为代表的哲学教育人类学和以美国为代表的文化教育人类学两大流派。在文化教育人类学流派中，又可以划分为主要由人类学家组成的教育人类学理论学派和以教育学家组成的多元文化教育理论学派。
欧洲哲学教育人类学学派主要注重于从人的本质、教育的本质、人接受教育的需要性和可能性出发，从哲学的高度研究教育的理论与实践问题。
以美国为代表的文化教育人类学中的教育人类学学派，继承了英美文化人类学的理论框架、概念与田野工作方法，并用其研究教育的理论与实践问题；多元文化教育理论学派则从英美文化人类学那里继承了“文化相对论”的观点，并将其与美国的土特产——美国社会民族理论相结合来研究教育的理论与实践问题。其最初目标是为了捍卫以少数民族为代表的社会弱势群体的利益，其长远目标是想通过教育改革构建一个不分族群、社会阶层、性别、年龄、身体与智力差异的、乌托邦似的国家与全球多元文化社会。
目录:
第一章 奥格布教育人类学思想探析——对一个国际著名教育人类学家的文本分析
第二章 西部地区基础教育发展项目：云南基础教育发展研究报告
第三章 拉祜族家庭的学校教育投资与回报理念——云南省澜沧拉祜族自治县木戛乡隐性失学个案研究
第四章 社区发展与裕固族学校教育的文化选择——人口较少民族乡村学校教育的民族志研究
第五章 经济文化类型与地方性校本课程建构——以广西巴马县西山乡、平洞乡中学为研究案例
第六章 文本分析：初中数学教材知识结构的历史与现状及比较研究
第七章 中小学生网络使用中的危害与教育对策研究
第八章 中国民族教育研究的回顾与前瞻一当代中国大陆地区少数民族教育研究文献统计与分析
第九章 东西部高校网络教育的差距、原因及对策研究
作者简介
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价