现代教育技术

图书标准信息

• 作者 曾志峰、谢四莲 主编
• 出版社 中国水利水电出版社
• 出版时间 2012
• 版次 1
• ISBN 9787517000280
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 26cm
• 页数 189页
• 字数 99999千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书从一个师范生应掌握的现代教育技术实际出发，系统介绍了现代教育技术的基本概念、教学媒体的概念及使用方法、多媒体课件的设计与制作、教学设计的理论基础与方法、网络教育应用。

【目录】

前言章 教育技术概述节 教育技术的基本概念一、教育技术的定义二、教育技术的研究内容三、教育技术、教学技术与电化教育第二节 教育技术的演变及发展趋势一、教育技术的演变二、教育技术的发展趋势第三节 学习教育技术的重要性一、教育技术可以为教育的信息化提供技术支持和智力支持二、教育技术有助于促进教与学的改革三、学习教育技术学的意义思考题第二章 教育技术的理论基础节 视听教学理论一、“经验之塔”理论二、“经验之塔”理论的基本观点第二节 学习理论与教学理论一、学习理论二、教学理论第三节 传播理论一、传播概述二、传播模式第四节 系统科学理论一、系统二、系统方法三、系统科学的基本原理思考题第三章 教学媒体节 教学媒体概述一、教学媒体的概念二、教学媒体的发展三、教学媒体的分类四、教学媒体的主要特性五、教学媒体的选择第二节 教学媒体的应用一、视觉媒体二、听觉媒体三、视听媒体四、交互媒体第三节 教学媒体素材的采集与编辑一、文本媒体素材二、图形图像媒体素材三、声音媒体素材四、动画媒体素材五、视频媒体素材思考题第四章 多媒体CAI课件的设计与开发节 概述一、多媒体课件二、多媒体课件的教学功能三、多媒体课件的类型四、多媒体课件的设计五、多媒体课件的开发过程第二节 多媒体CAI课件开发工具一、Flash动画制作二、PowerPoint思考题第五章 教学设计节 教学设计概述一、教学设计的含义二、教学设计的一般模式第二节 教学设计的主要过程及方法一、学习需要分析二、学习者特征分析三、学习内容分析四、教学目标分析五、选择教学媒体六、制定教学策略七、设计教学评价八、教学系统设计成果的评价第三节 三种主要的教学设计理论与案例一、以“教为中心”的教学设计理论二、以“学为中心”的教学设计理论三、以“教师为主导、学生为主体”的教学设计理论思考题第六章 网络教育应用节 计算机网络概述一、计算机网络的定义二、计算机网络的功能三、计算机网络的分类第二节 Internet基础及网络资源的利用一、Internet概述二、IP协议三、域名与网址四、Internet的接入方式五、万维网六、电子邮件七、FTP八、网络资源的下载第三节 网络教育第四节 网络教学资源的开发一、网络课件二、网络课件的分类三、网络课程四、网络课程开发中采用的技术和开发工具五、开发案例（以Flash课程教学为例）思考题第七章 信息技术与远程教育节 信息技术一、信息技术概念二、现代信息技术三、信息化教学四、信息素养五、我国教育信息化发展现状及存在的问题六、信息技术与课程整合七、信息技术与教育技术八、教师应具备的信息技术能力第二节 远程教育一、远程教育概述二、现代远程教育概述三、教育技术在远程教育中的应用第三节 农村中小学现代远程教育工程一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式三、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务四、农村中小学远程教育工程应用现状思考题参考文献
作者介绍

序言