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  • 教育学 张翔　编著 北京师范大学出版社 9787303212705
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教育学 张翔　编著 北京师范大学出版社 9787303212705

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作者张翔　编著

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303212705

出版时间2016-10

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数306页

字数99999千字

定价36元

货号9787303212705

上书时间2023-12-27

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品相描述：八五品
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商品描述
基本信息
书名:教育学
定价：36.00元
作者:张翔　编著
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2016-10-01
ISBN：9787303212705
字数：340000
页码：306
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
《教师教育课程标准配套教材·全国教师资格证书考试通用教材:教育学》由北京师范大学出版社出版。
内容提要
《教师教育课程标准配套教材·全国教师资格证书考试通用教材:教育学》注重顶层设计，确定四个模块，且每个模块相互独立而又不失神合，确保教育内容的直线推进，避免不必要的知识重复。同时，《教师教育课程标准配套教材·全国教师资格证书考试通用教材:教育学》还采用螺旋式编排方式，根据学生的认知发展水平，在不同章节有效植入已学知识，不断加深师范生对教育知识的理解与拓展。此外，《教师教育课程标准配套教材·全国教师资格证书考试通用教材:教育学》编著坚持理论与实践相结合的原则，每一章的编著都包括理论与实践两个部分，便于师范生记忆与运用教育教学知识。
目录
绪论 一、教育学概述 二、教育学的价值 三、教育学的学科发展编 教育是什么——教育的本质章 教育的本质 节 教育概述 一、教育的概念 二、教育的价值 三、教育的运作 第二节 教育的起源与发展 一、教育的起源 二、教育的发展历程第二编 为什么要教育——教育的价值第二章 教育与人的发展 节 人的发展概述 一、人的发展的概念 二、人的发展的特点 三、人的发展的规律及其对教育的制约 第二节 教育对人的发展的作用 一、关于影响人的发展的因素的观点回顾 二、影响人的发展的因素及其作用 三、教育对人的发展的主导作用第三章 教育与社会发展 节 社会及其构成要素 一、社会的概念 二、社会的构成要素 三、社会对教育发展的制约 第二节 教育的社会功能 一、教育的人口功能 二、教育的环境功能 三、教育的经济功能 四、教育的政治功能 五、教育的文化功能 第三节 教育的相对独立性 一、教育相对独立性的概念 二、教育相对独立性的表现第三编 怎么办教育——教育的运作第四章 教育目的 节 教育目的概述 一、教育目的的概念 二、教育目的的功能 三、教育目的的价值取向 四、教育目的的确立 第二节 我国教育目的的历史演变 一、我国教育目的的历史 二、我国当前的教育目的第五章 学校教育制度 节 学校教育制度概述 一、教育制度及学校教育制度 二、现代学校教育制度的类型 三、学校教育制度的确立 第二节 我国现代学校教育制度沿革 一、旧中国的学制变革 二、新中国的学制改革 三、我国现行学校教育系统 四、当前我国学制改革的主要内容第六章 教师与学生 节 教师 一、教师概述 二、教师专业素质与专业发展 第二节 学生 一、学生概述 二、学生权利保护现实问题分析 第三节 师生关系 一、师生关系的概念 二、师生关系的类型及其特点 三、良好师生关系的建立第七章 课程 节 课程概述 一、课程的概念 二、课程的理论流派 三、课程形态 四、课程类型 五、课程开发 第二节 我国当前基础教育课程改革 一、基础教育课程改革的指导思想与基本理念 二、基础教育课程改革的目标 三、基础教育课程改革的内容 四、基础教育课程改革的实施过程第八章 教学 节 教学概述 一、教学的概念 二、教学的价值与任务 三、教学工作的基本环节 第二节 教学运行 一、教学过程及其规律 二、教学原则 三、教学组织形式 四、教学设计 五、教学方法 六、教学评价第四编 教育何以保障——德育与班级管理第九章 德育 节 德育概述 一、品德发展概述 二、德育的概念与意义 三、中小学德育内容 第二节 德育运作 一、德育过程及其规律 二、德育原则 三、德育方法 四、德育途径第十章 班级管理 节 班级管理概述 一、班级管理的概念 二、班级管理的意义 第二节 班级管理运作 一、班级管理的目标 二、班级管理的内容 三、班主任工作参考文献
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序言

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