• 统计学 贾俊平 中国人民大学出版社 9787300242767
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统计学 贾俊平 中国人民大学出版社 9787300242767

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作者贾俊平

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300242767

出版时间2017-04

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数172页

字数232千字

定价29元

货号9787300242767

上书时间2023-12-25

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品相描述:八五品
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商品描述
基本信息
书名:统计学
定价:29元
作者:贾俊平
出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2017-04-01
ISBN:9787300242767
字数:232
页码:172
版次:1
装帧:平装
开本:128开
商品重量:
编辑推荐

内容提要
本书是一本统计学基础教材,全书共9章,包括描述统计、推断统计、实际中常用的一些统计方法。写法上立足于统计应用,通俗易懂,避免统计公式的推导。书中例题的解答全部使用Excel(2013版)软件,并给出了每种方法的详细操作步骤。本书可作为普通高等院校非统计学专业的本科生、中等职业教育或继续教育的本科生和大专生的教材,对统计工作者及各领域的实际管理人员也有参考价值。
目录
目录第1章  数据及其来源1.1统计学与数据1.1.1什么是统计学1.1.2变量、数据及其分类1.2数据的来源1.2.1数据的间接来源1.2.2数据的直接来源1.3用Excel产生随机数1.3.1Excel 数据分析 工具的安装1.3.2用Excel产生随机数习题第2章  数据处理与频数分布2.1数据的预处理2.1.1数据审核与验证2.1.2数据排序与筛选2.2类别数据的频数分布2.2.1简单频数分布表2.2.2二维列联表2.2.3类别数据的简单分析2.3数值数据的类别化2.3.1数据分组2.3.2用Excel制作频数分布表习题第3章  数据的可视化3.1类别数据的可视化3.1.1条形图3.1.2饼图和环形图3.2数值数据的可视化3.2.1直方图3.2.2散点图和气泡图3.2.3雷达图和轮廓图3.3合理使用图表习题第4章  数据的描述统计量4.1描述水平的统计量4.1.1平均数4.1.2分位数4.1.3众数4.2描述差异的统计量4.2.1全距和四分位距4.2.2方差和标准差4.2.3离散系数4.2.4标准分数4.3描述分布形状的统计量4.3.1偏度系数4.3.2峰度系数4.4Excel 数据分析 工具的应用习题第5章   统计量及其概率分布5.1概率与随机变量5.1.1什么是概率5.1.2随机变量及其概括性度量5.2随机变量的概率分布5.2.1二项分布5.2.2正态分布5.2.3χ2分布、t分布和F分布5.3样本统计量的概率分布5.3.1统计量及其分布5.3.2样本均值的分布5.3.3其他统计量的分布5.3.4统计量的标准误习题第6章   参数估计6.1参数估计的原理6.1.1点估计与区间估计6.1.2评价估计量的标准6.2总体均值的区间估计6.2.1大样本的估计6.2.2小样本的估计6.3总体比例的区间估计6.4总体方差的区间估计6.5样本量的确定6.5.1估计总体均值时样本量的确定6.5.2估计总体比例时样本量的确定习题第7章   假设检验7.1假设检验的步骤7.1.1提出假设7.1.2确定显著性水平7.1.3做出决策7.1.4表述结果7.2总体均值的检验7.2.1大样本的检验7.2.2小样本的检验7.3总体比例的检验7.4总体方差的检验习题第8章   相关与回归分析8.1变量间关系的度量8.1.1变量间的关系8.1.2相关关系的描述8.1.3相关关系的度量8.2回归模型及其参数估计8.2.1一元线性回归模型与回归方程8.2.2参数的最小平方估计8.3模型评估和检验8.3.1模型评估8.3.2显著性检验8.4利用回归方程进行预测8.4.1平均值的置信区间8.4.2个别值的预测区间8.5残差分析8.5.1残差与标准化残差8.5.2残差图及其解读习题第9章   时间序列分析和预测9.1增长率分析9.1.1增长率与平均增长率9.1.2年化增长率9.2时间序列的成分和预测方法9.2.1时间序列的成分9.2.2预测方法的选择与评估9.3平滑法预测9.3.1移动平均预测9.3.2简单指数平滑预测9.4趋势预测9.4.1线性趋势预测9.4.2非线性趋势预测9.5分解法预测习题附录1  Excel中的统计函数附录2  用Excel生成概率分布表参考文献
作者介绍
贾俊平,中国人民大学统计学院副教授。研究方向为统计方法在经济各领域的应用、统计教学方式和方法。主要著作有《统计学》《描述统计》《工商管理统计》《市场调查与分析》等。主持研究的“非统计学专业本科公共基础课——统计学教学改革”项目获2001年教学成果二等奖、2001年北京市教学成果一等奖。2001年荣获“北京市经济技术创新标兵”称号,2003年荣获“宝钢很好教师奖”等。
序言

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