小学儿童发展心理学 翟媛媛,徐红 山东人民出版社 9787209086509
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￥ 0.1 0.1折 ￥ 32 八五品
库存8件
作者翟媛媛,徐红
出版社山东人民出版社
ISBN9787209086509
出版时间2014-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数286页
定价32元
货号9787209086509
上书时间2023-12-25
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商品详情
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基本信息
书名:小学儿童发展心理学
定价：32.00元
作者:翟媛媛,徐红
出版社：山东人民出版社
出版日期：2014-08-01
ISBN：9787209086509
字数：
页码：286
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
小学阶段是人生发展当中的一个相当重要的时期，是发展儿童能力、培养其健康的心理与身体素质、养成良好的道德行为习惯的关键时期。了解小学儿童身心发展规律，树立科学的儿童观和教育观，用科学的观点和方法论去认识和研究小学儿童的心理特点和规律，分析和解决儿童发展与教育中出现的各种问题，以促进儿童身心健康发展，是教育工作者的目标和理想。作为大学本科小学教育专业教材，《小学教师教育系列教程：小学儿童发展心理学》在编写上力图突出三个特点：首先，重视儿童心理发展理论与研究方法的介绍，使学生能用科学的理论去解释儿童的心理，能用科学的方法去研究儿童的心理，为培养科研型的教师打下坚实的基础；第二，教材的内容注意反映国内外关于小学生心理研究的新进展、新成果，力求做到科学、；第三，突出实用性和可操作性，在科学研究成果的基础上为教师提供具体的教育教学建议，使理论与教育实践紧密结合起来。《小学教师教育系列教程：小学儿童发展心理学》不仅可作为大专院校的教材，也可作为儿童心理研究工作者、教师及家长学习和了解小学生心理学的参考书。
目录
章 绪论 节 心理学与心理现象 一、心理学的研究对象 二、心理的实质 三、心理学的流派 第二节 小学儿童的发展 一、发展的一般概念 二、儿童发展的年龄特征 三、小学儿童发展需要澄清的几个问题 第三节 小学儿童发展心理学的研究内容与方法 一、小学儿童发展心理学的研究内容 二、小学儿童发展心理学的研究方法第二章 小学儿童的注意 节 注意的概述 一、什么是注意 二、注意的外部表现 三、注意的功能 四、注意的种类 第二节 小学儿童的注意 一、小学儿童注意的特点 二、小学儿童注意的培养第三章 小学儿童的感知觉 节 感知觉概述 一、什么是感觉、知觉 二、感觉和知觉的分类 三、感受性与感觉阈限 四、感觉和知觉的特性 第二节 小学儿童的感知觉 一、小学儿童感知发展的特点 二、小学儿童观察力的培养第四章 小学儿童的记忆 节 记忆概述 一、什么是记忆 二、记忆的分类 三、记忆的品质 四、记忆的基本过程及规律 第二节 小学儿童的记忆 一、小学儿童记忆发展的特点 二、小学儿童记忆能力的培养第五章 小学儿童的言语 节 言语概述 一、什么是言语 二、言语和语言的关系 三、言语的特性 四、言语的种类 五、言语习得 第二节 小学儿童的言语 一、小学儿童言语发展的特点 二、小学儿童言语能力的培养第六章 小学儿童的想象 节 想象的概述 一、什么是表象、想象 二、想象的构成方式 三、想象的种类 第二节 小学儿童的想象 一、小学儿童想象发展的特点 二、小学儿童想象力的培养第七章 小学儿童的思维 节 思维概述 一、什么是思维 二、思维的特性 三、思维的分类 四、思维的过程 五、思维的形式 六、思维的品质 七、问题解决 第二节 小学儿童的思维 一、小学儿童思维发展的特点 二、小学儿童思维能力的培养第八章 小学儿童的情绪和情感 节 情绪、情感概述 一、什么是情绪、情感 二、情绪、情感的功能 三、情绪、情感的种类 第二节 小学儿童的情绪和情感 一、小学儿童的情绪、情感发展的特点 二、小学儿童情绪、情感的培养第九章 小学儿童的意志 节 意志概述 一、什么是意志 二、意志的特征 三、意志与认识、情感的关系 四、意志行动 五、意志行动的阶段分析 六、意志品质 第二节 小学儿童的意志 一、小学儿童意志发展的特点 二、小学儿童意志的培养第十章 小学儿童的个性倾向性 节 个性概述 一、什么是个性 二、个性的基本特征 第二节 小学儿童的需要 一、需要概述 二、马斯洛的需要层次理论 三、小学儿童需要的发展与引导 第三节 小学儿童的兴趣 一、兴趣概述 二、小学儿童兴趣的发展与培养第十一章 小学儿童的气质 节 气质概述 一、什么是气质 二、气质的学说 三、气质的生理基础 四、气质研究对实践活动的意义 第二节 小学儿童的气质 一、小学儿童气质类型的特点 二、气质研究对教育工作的意义第十二章 小学儿童的性格 节 性格概述 一、什么是性格 二、性格和气质 三、性格的结构 四、性格的评定 第二节 小学儿童的性格 一、小学儿童的性格特点 二、小学儿童的性格培养第十三章 小学儿童的能力 节 能力概述 一、什么是能力 二、能力的分类 三、能力和知识、技能的关系 四、能力的个别差异 五、能力测验 第三节 小学儿童的能力 一、影响能力发展的因素 二、小学儿童能力发展的特点 三、小学儿童能力的培养第十四章 小学儿童的自我意识 节 自我意识概述 一、什么是自我意识 二、自我意识的心理结构 三、自我意识的作用 四、自我意识形成和发展的途径 第二节 小学儿童的自我意识 一、小学儿童自我意识发展的特点 二、小学儿童自我意识的培养第十五章 结语一小学儿童在发展中 节 正确理解小学儿童的心理发展 一、小学儿童拥有丰富的发展资源 二、以多元视角看待小学儿童的发展 三、发展是一个终身的任务 第二节 尊重小学儿童的发展 一、尊重小学儿童的基本权利 二、尊重小学儿童的年龄特征 三、尊重小学儿童的可教育性 四、尊重小学儿童的文化传递作用主要参考文献
作者介绍
序言
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