教育国际化:学校发展新视界
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教育国际化:学校发展新视界

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九品 库存1件

作者李雯、马宪平 著

出版社中国人民大学出版社

出版时间2013-10

版次1

装帧平装

货号133

上书时间2019-01-13

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品相描述:九品
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图书标准信息
  • 作者 李雯、马宪平 著
  • 出版社 中国人民大学出版社
  • 出版时间 2013-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787300182148
  • 定价 46.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 279页
  • 字数 239千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】

  《教育国际化:学校发展新视界》注重提高对中小学推进教育国际化的本质认识,以及对工作领域和实践问题进行理性分析,并在此基础上明确实践推进的逻辑框架和方法策略。就内容而言,本书侧重基于实践问题的系统梳理、理性分析与实践环节。

【作者简介】

  李雯,1992年毕业于北京师范大学,现任北京教育学院校长研修学院副院长,中国教育学会理事、中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会理事长。主要从事学校管理研究和中小学校长培训的设计与实施工作。近年来担任20多个国家级、市本级和外省市中小学校长培训项目的项目负责人,自主开发学校管理和学校安全管理领域中小学校长系列培训专题,主持和参与10多项课题研究,撰写、主编、参编学术著作与教材10多部,在核心期刊和教育专业刊物公开发表论文50多篇。
  马宪平,1980年毕业于北京科技大学,曾任北京青年政治学院党委副书记、副院长,北京教育音像报刊总社社长,现任北京教育学院党委书记,中国教育学会理事,中国教育学会教育管理分会理事长,北京市学习科学学会理事长。长期从事学校管理、学校德育、新闻出版和思想政治教育及其研究工作,担任10多个国家和省部级研究课题负责人(或为其核心成员),主编、参编著作10多部,发表论文近百篇。

【目录】

第一章 中小学教育国际化的澄清与解析
一、我国中小学教育国际化的背景
二、对中小学教育国际化的基本认识
三、中小学教育国际化的实践表现
四、中小学教育国际化的政策方向
五、中小学教育国际化在学校办学实践中的价值
六、中小学教育国际化在学校办学实践中的现实载体
七、中小学教育国际化在学校核心工作领域的价值取向
八、中小学教育国际化在学校办学实践中的推进历程
九、中小学教育国际化要处理好的几个关系
十、中小学教育国际化的几大误区
十一、校长如何推进中小学教育国际化
第二章 国际理解教育与中小学教育国际化
一、国际理解教育的发展历程与主要内容
二、国际理解教育对中小学推进教育国际化的意义
三、中小学国际理解教育的主要路径和实施模式
四、中小学以国际理解教育促进教育国际化实践的关键
第三章 中小学育人目标国际化:个性发展、均衡发展
一、对中小学育人目标国际化的基本认识
二、中小学育人目标国际化的价值取向
三、美国、英国和我国香港地区优质中小学育人目标分析
四、我国中小学育人目标国际化的实践探索
五、中小学育人目标国际化的支持体系
第四章 中小学课程体系国际化:多样化、选择性
一、对中小学课程体系国际化的基本认识
二、中小学课程体系国际化的价值取向
三、中小学课程体系国际化的理论依据
四、他山之石:中小学国际课程及其优势分析
五、本土实践:我国中小学课程体系国际化的实践探索分析
六、中小学推进课程体系国际化的关键要点
七、中小学推进课程体系国际化的重要支撑
第五章 中小学教与学变革国际化:友善、有效
一、对中小学教与学变革国际化的基本认识
二、中小学教与学变革国际化的价值取向
三、国内外中小学教与学变革的共同趋势
四、我国中小学教与学变革国际化的实践探索
五、中小学推进教与学变革国际化的实践策略
第六章 中小学教师管理国际化:赋权、合作
一、对中小学教师管理国际化的基本认识
二、中小学教师管理国际化的价值取向
三、中小学教师管理变革的国际趋势
四、中小学促进教师管理国际化的系统建构与实施
五、中小学推进教师管理国际化的支撑条件
第七章 中小学组织机构国际化:服务、效率
一、对中小学组织机构国际化的基本认识
二、中小学组织机构国际化的价值取向
三、国外中小学组织机构的特点
四、中小学组织机构国际化的核心举措
五、推进中小学组织机构国际化的关键要素
第八章 中小学管理制度国际化:人本、系统
一、对中小学管理制度国际化的基本认识
二、中小学管理制度国际化的价值取向
三、国外中小学管理制度的主要特点
四、中小学管理制度国际化的核心举措
五、中小学管理制度国际化的关键要素
第九章 中小学国际交流与合作:常态化、深入化
一、对中小学国际交流与合作的基本认识
二、中小学国际交流与合作的价值取向
三、中小学国际交流与合作的基本模式
四、完善中小学国际交流与合作的核心举措
第十章 家校伙伴关系国际化:和谐、协作
一、对家校伙伴关系国际化的基本认识
二、家校伙伴关系国际化的价值取向
三、家校伙伴关系建设的国际经验
四、家校伙伴关系国际化的实践策略
五、家校伙伴关系国际化的重要支撑

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