教师人文艺术 教育人文书系
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作者吴国平
出版社上海辞书出版社
ISBN9787532634569
出版时间2011-08
装帧其他
开本16开
定价28元
货号187758
上书时间2024-07-14
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作者简介
吴国平，1966年生于上海，毕业于华东师范大学。文学学士，管理学硕士，教育学博士。先后从事过教育行政和教育编辑工作，主持《教育参考》杂志十年，2008年起供职于上海师范大学现代校长研修中心，主要从事教育领导研究和儿童哲学研究等。2003年起兼任上海市教育学会副秘书长。策划并组织了“21世纪中国教育论坛”、“上海教育论坛”等大型综合性教育热点的研讨活动。著有《行动与研究一一新课改中的教师专业成长》，策划并主编了中国大陆靠前套《教师人文读本》（上海辞书出版社）和《现代教师读本》（教育卷、人文卷、科学卷、艺术卷、生活情趣卷，广西教育出版社）等。参与《国家中长期（2012-2020年）教育改革和发展规划纲要》课题研究。
目录
前言
单元 教育要有思想
教育，要有思想!
什么样的思想――什么样的教育
做一个“可爱的”思想者
碎思新语――从康德、帕斯卡尔到孔子
孔子的“家”在哪里
消费主义与中学生(节选)
论教育价值取向的工具性
也谈教育的工具性质
教育领域被误读了半个世纪的三个主义(节选)
第二单元 道德何以“说教”
德育：底线不作假
王超渴望自由追求――一个中学生的故事(节选)
感受十二岁的心灵――来自学生的日记
为飘摇的“花朵”安家――学校教育根基探寻
红领巾是用什么做的
反思道德教育
也谈学会做人
漫话“感恩教育”
个体道德需求及其德育意义
学校道德教育的反思与回归
道德，何以“说教”
创建多元 时代的道德共识――谈荣辱观与道德教育
什么样的德育才能培养出既有道德又善创造的人
如果德育成为“无底洞”
第三单元 培育现代公民
不要把学生分成三六九等
评选“三好”错在哪儿
也说“三好学生”评选当废止――由25张弃权票引起的思考
对“三好学生”评选存废的看法
废除“三好”评选，让“星光”更加灿烂
也谈评选“三好学生”的由来
明庆华“五常”与公民道德教育
国民的诚信与善良
培养公民还是培养人才(节选)
第四单元 教学的艺术
“公开课”教学大家谈
公开课伴随我成长
教学有法教无定法
公开课的四种基本特征
公开课与日常课的割裂
给每个孩子平等的机会
走出“公开课”教学研究的误区
教学比赛可以休矣
教学比赛不可以“休矣”
……
第五单元 课堂的声音
后记
内容摘要
《教师人文艺术》讲述了：自人类社会出现以来，人的发展便是我们一切社会活动的目的，高尔基就曾大声喊出“一切在于人，一切为了人！”人是衡量一切的尺度，教育的目的就在于承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。我们不妨通过几个故事来感知这种人文精神。
陈鹤琴是我国有名儿童教育家，他对儿童的爱，常常会纯净到令人感动得落泪的程度。1935年，陈鹤琴对于儿童年实施后的未来发表了一份宏愿，这份宏愿充满着热情与温馨，却不乏真知与灼见，也闪耀着人性与诗意，兹录如下：
1.愿全国儿童从今日起，不论贫富，不论智愚，一律享受相当教育，达到身心两方面很充分的可能发展。
主编推荐
《教师人文艺术》是教师人文书系之一。
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