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  • 舞蹈心理学 平心 高等教育出版社 9787040155341
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舞蹈心理学 平心 高等教育出版社 9787040155341

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￥ 5.04 九品

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江西南昌
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作者平心

出版社高等教育出版社

ISBN9787040155341

出版时间2004-01

装帧线装

页数298页

货号130283

上书时间2024-03-18

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商品描述
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书名：舞蹈心理学
编号：130283
ISBN：9787040155341[十位:]
作者：平心
出版社：高等教育出版社
出版日期：2004年01月
页数：298
定价：31.20 元
参考重量：0.566Kg
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新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
前言(代序)
*章 舞蹈本体与心理距离(导论)
*节 从舞蹈本体论翻舞蹈心理学
一、本体论与心理学:从心理学的词源谈起
二、本体论与形而上学:兼谈存在心理学
三、从舞蹈本体论到舞蹈心理学:本书的研究对象
四、舞蹈心理学的内容与体系:本书的篇章结构
第二节 从心理学美学到舞蹈心理学
一、从哲学美学到心理学美学:兼谈心理学的研究方法
二、从心理学美学到舞蹈心理学:兼谈优势脑的测验方法
第三节 从心理距离说到舞蹈心理学
一、从心理学美学到心理距离说:兼谈舞蹈美学
二、从心理距离说到舞蹈心理学:兼谈想象心理学
第四节 从艺术心理学到舞蹈心理学
一、从艺术的概念谈起
二、从艺术想象到审美意象
三、从艺术想象到心灵自由

第二章 舞蹈感觉与艺术通感
*节 舞蹈感觉的概念与内涵
一、“神”在哪里?——从皮格马利翁效应谈起
二、舞蹈感觉的概念——一个复杂而具有挑战性的问题
第二节 舞蹈感觉与自我意象
一、自我意象的发现——20世纪心理学的重大成就
二、对自我意象的感觉——一个真正的艺术问题
第三节 舞蹈感觉与本体感觉
一、本体感觉的概念与内容:动觉与静觉
二、本体感觉与本体运动的训练与强化
第四节 舞蹈感觉与艺术通感
一、关于艺术通感的概念:兼谈美感、灵感和情感
二、乐感的概念及其与舞感之间的通感
第五节 舞蹈感觉与心理训练
一、心理训练——提高舞蹈感觉的一条捷径
二、从舞蹈感觉到艺术想象

第三章 舞蹈思维与艺术概括
*节 舞蹈思维的概念与种类
一、一般思维的概念与种类
二、舞蹈思维的概念与种类
三、舞蹈思维的材料与内容
第二节 舞蹈动作思维
一、舞蹈动作思维的概念
二、舞蹈动作思维的材料:动作表象
第三节 舞蹈形象思维
一、舞蹈形象思维的概念
二、舞蹈形象思维的材料:视听表象
三、舞蹈形象思维与直接经验
第四节 舞蹈抽象思维
一、舞蹈抽象思维与艺术概括
二、舞蹈抽象思维的材料:概念与符号
三、舞蹈抽象思维与间接经验的学习
第五节 舞蹈思维与创造思维
一、舞蹈创造思维的概念与过程
二、舞蹈创造思维的培养

第四章 舞蹈意象与艺术想象
*节 从思维与想象的关系谈起
第二节 从感觉到表象:记忆表象
一、再谈表象的概念
二、记忆表象的性质与特征:感性确定性
三、记忆表象的种类及其在艺术创作中的作用
第三节 从表象到想象:想象表象(意象)
一、想象的概念与种类
二、想象表象的概念与特征:意象超越性
三、创造想象的方法与舞蹈创作
四、创造想象与创作灵感
第四节 从艺术想象到舞蹈意象:再谈心理距离
一、从艺术想象到审美意象
二、从心理距离到舞蹈意象
第五节 从审美意象到审美理想:兼谈艺术与超越
一、艺术与理念:从自然美到艺术美
二、艺术与精神:兼谈日神精神和酒神精神
三、艺术与超越:兼谈超个人心理学

第五章 舞蹈情感与艺术动机
*节 广义的情感概念
一、情感的概念与结构
二、情感与认识的关系
第二节 什么是情绪:喜怒哀乐
一、情绪的概念与种类:七情六欲
二、情绪的两极性与维度
三、关于情绪的理论
第三节 什么是情感:理智感、道德感和美感
一、情感的概念与种类
二、情感的表现
三、情感的调节
第四节 什么是情操:情感与操守的完美结合
一、情操的概念
二、情操与审美需要
三、情操与审美情感
四、情操与艺术情感
第五节 舞蹈情感的表达:表情与表演
一、表情的性质与种类
二、表情与表演艺术的关系
三、艺术情感的控制
第六节 舞蹈表演中的情绪问题
一、舞蹈演员怯场的表现和原因
二、克服表演与比赛怯场的种种措施
三、适度紧张(适度兴奋)*为有利

第六章 舞蹈人格与艺术气质
*节 人格的概念与结构
一、人格的概念与结构
二、人格与人生成功的关系
第二节 气质与艺术气质
一、气质的概念与类型
二、气质类型与因材施教
三、艾森克的气质理论
第三节 性格的概念与结构
一、性格的概念与特征
二、性格小品的创作
第四节 人格的形成
一、狭义人格的概念
二、人格的培养与形成
三、影响人格形成与发展的因素
四、人格的特质理论及其在舞蹈教育中的应用

第七章 舞蹈能力与艺术创造
*节 能力的概念与结构
一、能力的概念与分类
二、智力与创造力的关系
三、能力与知识、技能的关系
四、能力与才能、天才的关系
第二节 智力的理论及其在舞蹈教育中的应用
一、斯皮尔曼的双因素理论
二、瑟斯顿的多因素理论
三、智力测验及其在舞蹈教育中的应用
第三节 情感智力与多元智力理论及其应用
一、从IQ到EQ:情感智力与社会智力
二、EQ理论在舞蹈教育中的应用
三、加德纳的多元智力理论
四、多元智力理论在舞蹈教育中的应用
五、舞蹈人才的智能结构问题
第四节 创造力及其在舞蹈教育中的应用
一、从三维智力到创造力
二、创造力的概念与内涵
三、创造力理论在舞蹈教育中的应用

第八章 舞蹈动作与动作技能
*节 舞蹈动作技能的概念与机制:从条件反射到动力定型
一、舞蹈动作技能的概念
二、舞蹈动作技能的机制:从条件反射到动力定型
第二节 舞蹈动作技能形成的过程:从练习曲线到高原现象
一、舞蹈动作技能的练习曲线
二、舞蹈动作技能形成的过程:从练习曲线到高原现象
第三节 舞蹈动作技能的保持与迁移:兼谈舞蹈创作问题
一、舞蹈动作技能的保持
二、舞蹈学习的迁移和应用:舞蹈创作的内涵
第四节 从学习的理论到学习的革命
一、学习的概念与理论
二、学习的四次革命
第五节 记忆规律在舞蹈教学中的运用
一、记忆的概念与过程
二、记忆的信息加工模型
三、记忆的遗忘机制
四、记忆规律在舞蹈中的应用

第九章 舞蹈教育与素质教育
*节 从舞蹈教育的现状与本体价值谈起
一、舞蹈教育的现状与机遇
二、舞蹈教育的本体价值
第二节 舞蹈本体价值的表现形式
一、舞蹈心理医疗的兴起:舞蹈本体价值的复苏与重现
二、现代舞:舞蹈本体价值的回归与超越
三、校园舞蹈:舞蹈本体价值的普及与升华
第三节 舞蹈教育与素质教育
一、舞蹈教育与全民素质教育
二、舞蹈教育与全面素质教育

第十章 舞蹈心理与舞蹈理论(结论)
——从舞蹈心理学到超个人心理学
*节 心理分析舞蹈理论:*种舞蹈心理学理论
一、心理分析的基本概念与理论
二、心理分析舞蹈理论:*种艺术形象(猪八戒)
第二节 行为主义舞蹈理论:第二种舞蹈心理学理论
一、行为主义心理学的基本观点
二、行为主义舞蹈理论:第二种艺术形象(沙和尚)
第三节 人本主义舞蹈理论:第三种舞蹈心理学理论
一、第三思潮:人本主义心理学
二、人本主义心理学的基本理论
三、人本主义舞蹈理论:第三种艺术形象(孙悟空)
第四节 超越心理学舞蹈理论:第四种舞蹈心理学理论
一、超越心理学的发展与现状
二、超越心理学舞蹈理论:第四种艺术形象(唐三藏)
三、超越心理学关于精神与时间的关系:兼谈心理空间和心理时间
四、关于四个世界划分的理论:兼谈人和舞蹈的特殊地位与作用
后记(代跋)
……
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