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  • 幼儿园教师专业发展 沈建州 北京师范大学出版社 9787303190683
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幼儿园教师专业发展 沈建州 北京师范大学出版社 9787303190683

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￥ 4.9 八五品

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江西南昌
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作者沈建州

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303190683

出版时间2015-07

装帧线装

页数186页

货号3627440

上书时间2024-03-14

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品相描述：八五品
商品描述
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书名：幼儿园教师专业发展
编号：3627440
ISBN：9787303190683[十位:]
作者：沈建州
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2015年07月
页数：186
定价：25.80 元
参考重量：0.300Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
上 篇 
*章 幼儿园教师专业发展概述／3 
*节幼儿园教师专业化／4 
一、职业与专业／4 
二、专业化的幼儿园教师／6 
三、幼儿园教师专业化与专业发展／8 
第二节 幼儿园教师专业发展的基本标准与要求／9 
一、发达国家幼儿园教师专业标准简述／9 
二、我国幼儿园教师专业标准辑要／14 
三、专业发展中的幼儿园教师角色／17 
第二章 幼儿园教师应秉持的基本理念／22 
*节师德为先／23 
一、彰显教师职业理想与职业道德／23 
二、尊重和关爱幼儿是师德的核心／28 
三、教书育人、为人师表是师德的具体体现／30 
四、师德是教师认证制度的首要条件／32 
第二节幼儿为本／33 
一、幼儿为本是以人为本的具体体现／33 
二、尊重幼儿的人格和权利／35 
三、遵循幼儿身心发展特点和保教规律／38 
第三节能力为重／39 
一、有效提高保教实践能力／39 
二、加强教育科学研究能力／41 
三、具有保教实践反思能力／42 
第四节终身学习／44 
一、终身学习的概念与内涵／45 
二、更新拓展知识，实现持续发展／45 
第三章 幼儿园教师专业理念／48 
*节职业理解与认识／49 
一、贯彻教育方针和政策，依法从教／49 
二、热爱学前教育事业，爱岗敬业／51 
三、认同专业性和独特性不可替代／54 
四、具有团队合作精神，交流协作／58 
第二节 对待幼儿的态度与行为／60 
一、将幼儿生命安全放在首位／60 
二、尊重幼儿个体差异／62 
第三节 幼儿保育和教育的态度与行为／64 
一、坚持保教结合，帮助幼儿养成良好习惯／64 
二、创设富有教育意义的环境，保护幼儿好奇心／67 
三、以游戏为基本活动，防止和纠正“小学化”／69 
四、将实践活动作为幼儿*重要的学习方式／70 
五、加强沟通合作，形成家园、社区共育合力／71 
第四节个人修养与行为／72 
一、爱与乐观向上的心理品质／73 
二、勇于进取的学习品质／74 
三、树立良好的职业形象／74 
第四章 幼儿园教师专业知识和专业能力／76 
*节幼儿园教师的专业知识／77 
一、幼儿园教师专业知识结构及其重要意义／77 
二、幼儿园教师专业知识结构与功能／81 
第二节幼儿园教师的专业能力／91 
一、幼儿园教育环境的创设与利用／91 
二、一日生活的组织与保育／94 
三、游戏活动的支持与引导／97
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