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  • 化学教学设计 郑柳萍 化学工业出版社 9787122105769
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化学教学设计 郑柳萍 化学工业出版社 9787122105769

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￥ 5.2 九品

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江西南昌
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作者郑柳萍

出版社化学工业出版社

ISBN9787122105769

出版时间2011-04

装帧线装

页数150页

货号2747808

上书时间2024-03-14

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品相描述：九品
商品描述
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书名：化学教学设计
编号：2747808
ISBN：9787122105769[十位:]
作者：郑柳萍
出版社：化学工业出版社
出版日期：2011年04月
页数：150
定价：26.00 元
参考重量：0.270Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
*章 教学设计
 *节 教学设计概述
 一、教学与教学设计的概念
 二、教学设计的研究对象
 三、教学设计的产生与历史发展
 四、教学设计的水平层次
 五、教学设计的意义
 第二节 教学设计的理论基础
 一、系统理论
 二、传播理论
 三、学习理论
 四、教学理论
 第三节 教学设计的模式
 一、教学设计的基本要素
 二、几种常见的教学设计模式
 第二章 化学教学设计概述
 *节 化学教学设计的概念与特征
 一、化学教学设计概念
 二、化学教学设计的研究对象
 三、化学教学设计特征
 第二节 化学教学设计的基本要求
 一、化学教学理念
 二、化学新课程课堂教学设计的基本要求
 三、化学教学设计应注意的几个问题
 第三节 化学教学设计的基本层次
 一、课程教学设计
 二、学段(或学期、学年)教学设计
 三、单元(课题)教学设计
 四、课时教学设计
 第四节 化学课时教学设计与教学方案编制
 一、化学教学设计的基本环节 
 二、化学课时教学设计的过程
 三、化学课时教学方案的编制
 第三章 化学教学设计的准备
 *节 教学内容分析
 一、分析教材的知识内容
 二、分析教材内容的相互联系
 三、分析教材内容的重点和难点
 四、分析和挖掘教材知识的价值
 第二节 教学对象分析
 一、学习需要的分析
 二、学习者起始状态的分析
 第四章 化学教学目标的设置与陈述
 *节 教学目标的功能
 一、教学目标的界定
 二、教学目标的功能
 第二节 教学目标的分类
 一、布卢姆教育目标分类学
 二、加涅的学习结果分类
 第三节 教学目标的陈述
 一、传统教学目标?述的方式及其弊端
 二、良好陈述的目标的标准
 三、教学目标陈述的基本方法
 第四节 化学教学目标的设计
 一、设计化学教学目标的一般原则
 二、化学教学目标的设计过程
 第五章 化学教学策略设计
 *节 化学教学方法
 一、教学方法的含义
 二、教学方法的分类
 三、中学化学教学常用的方法
 第二节 化学教学策略的设计
 一、根据教学目标构思教学策略
 二、根据教学原则构思教学策略
 三、根据学生的现有水平?思教学策略
 四、根据知识内容构思教学策略
 五、根据学习反馈信息构思教学策略
 六、根据教师的优势能力构思教学策略
 第六章 化学教学媒体
 *节 教学媒体概述
 一、教学媒体的概念
 二、教学媒体的类型
 三、教学媒体的特性
 四、教学媒体的基本功能
 第二节 化学教学媒体的选择
 一、影响教学媒体选择的因素
 二、教学媒体的选择方法
 三、化学教学媒体选择的基本原则
 第七章 化学教学评价设计
 *节 化学教学评价概述
 一、教学评价的功能
 二、新课程化学教学评价理念
 三、化学教学评价的内容与方法
 第二节 化学习题的设计
 一、化学习题的功能
 二、现有习题中所存在的弊端及改革策略
 三、高中化学习题的编制原则
 四、化学习题的设计
 第八章 基于化学知识分类的教学设计与实践
 *节 化学基本概念和基本理论的教学
 一、化学基本概念和基本理论在中学化学教学中的地位和作用
 二、化学新课程中概念、理论知识的编排特点
 三、化学基本概念教学的一般原则和方法
 四、化学基础理论教学的一般方法
 第二节 物质知识的教学
 一、物质知识教学的意义
 二、物质知识教学的基本策略
 第三节 化学复习课教学
 一、复习的作用
 二、复习的类型
 三、搞好复习必须处理好的几种关系
 四、复习的实施
 五、化学复习教学的优化
 第九章 基于新型学习方式的化学教学设计
 *节 化学新课程提倡学习方式的转变
 第二节 自主学习的设计与组织
 一、自主学习的基本含义
 二、自主学习的基本特征
 三、自主学习的意义
 四、课内自主学习的指导策略
 五、利用探究家庭作业和网络空间,促进学生自主学习
 第三节 合作学习的设计
 一、合作学习的概念
 二、合作学习的实质
 三、合作学习的教学设计
 四、合作学习活动的组织
 第四节 探究式教学的设计
 一、探究式学习的特点和意义
 二、探究学习过程的基本要素
 三、化学教学中提倡探究学习的意义
 ?、运用探究式教学应遵循的原则
 五、探究式教学的设计
 六、教师在探究性学习中的角色
 参考文献
  • 化学教学设计 郑柳萍 化学工业出版社 9787122105769

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