基于学任务群的高中语文探索 教学方法及理论 吕洋 编 新华正版
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作者吕洋 编
出版社陕西师范大学出版总社有限公司
ISBN9787569537321
出版时间2023-10
版次1
装帧平装
开本16
页数300页
字数390千字
定价75元
货号xhwx_1203412366
上书时间2024-12-18
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目录：
章 学任务群： 语文核心素养发展的载体 1
节 语文学任务群的内涵及特点 1
第二节 语文学任务群的结构体系和内容要素 7
第三节 语文学任务群的教材编制 19
第四节 语文学任务群的导向 26
第二章 语文学任务群的学理探寻 35
节 学理来源之一： 任务型语言法 36
第二节 学理来源之二： 项目化学 39
第三节 学理来源之三： 建构主义和多元智能教育理论 43
第四节 整合： 语文学任务群的实践取向 46
第三章 基于语文学任务群的专题 50
节 学任务群与专题 50
第二节 基于学任务群的专题开发原则与实践导向 61
第三节 基于学任务群的专题实施策略 69
第四章 基于语文学任务群的群文阅读 80
节 群文阅读目标的整体设定 83
第二节 群文阅读议题的设计与文本的组合 86
第三节 群文阅读课堂的具体实施 90
第五章 基于语文学任务群的语文项目学 101
节 语文学任务群与语文项目学的关系 101
第二节 学项目的种类和基本构架模型 106
第三节 语文项目 台课堂的设想与实施 113
第四节 基于语文学任务群的语文项目学案例 115
第六章 基于语文学任务群的情境 150
节 情境内涵与任务驱动 151
第二节 情境导向与命题评价 158
第三节 情境与学任务群实践 168
第七章 基于语文学任务群的主题阅读 175
节 主题阅读的概念界定与价值 175
第二节 主题阅读的组织与策略 181
第三节 主题阅读的设计与实施 189
第八章 基于语文学任务群的比较阅读 202
节 比较阅读的理论依据 202
第二节 比较阅读的设计策略及实施原则 207
第三节 比较阅读典型案例分析 226
第九章 基于学任务群的高中真实文体写作 236
节 基于学任务群的高中真实文体写作“ 为何教” 237
第二节 基于学任务群的高中真实文体写作“ 教什么” 250
第三节 基于学任务群的高中真实文体写作“ 怎么教” 263
参文献 287
后记 294
内容简介：
本教材以高等师范院校汉语言文学专业公费师范生、教育硕士及中学语文教师为读者对象，以普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）为依据，对语文学任务群的设计与实施进行探索。“学任务群”是提出的一种新的语文理念，标志着高中语文课程内容研究进入一个新的发展阶段。
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