幼儿教师语(微课版)/贾瑛 大中专高职机械 贾瑛 新华正版
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作者贾瑛
出版社机械工业出版社
ISBN9787111631040
出版时间2019-08
版次1
装帧平装
开本16
页数179页
定价39.8元
货号xhwx_1201938857
上书时间2024-12-14
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目录：
前 言单元 普通话水训练00节 普通话与教师职业的要求00第二节 普通话发音技能训练00第三节 普通话水应试训练00第四节 普通话水模拟试卷及点分析0第五节 儿化音、轻声音、“啊”的语流音变专项训练0第六节 普通话水测试样卷0试卷1号0试卷2号0试卷3号0试卷4号0试卷5号0试卷6号0试卷7号0试卷8号0试卷9号0试卷10号0试卷11号0第二单元 幼儿教师基础语训练0节 能力训练0第二节 读说能力训练0第三节 朗读能力训练0第四节 态势语的训练0第三单元 幼儿教师教育语训练0节 幼儿教师教育语的定义和特点0第二节 沟通训练0第三节 表扬和激励用语训练第四节 批评用语训练第四单元 幼儿教师语基本技能训练节 导入语训练第二节 讲解语训练第三节 提问语训练第四节 评价语训练第五节 结束语训练第五单元 幼儿教师活动用语训练节 规劝式语言训练第二节 应变式语言训练第三节 指导式语言训练第六单元 适用不同对象的幼儿教师语的运用节 对不同年龄班幼儿的语运用第二节 对不同气质类型幼儿的语运用第三节 对问题的语运用第七单元 幼儿教师其他工作语训练节 与同事的谈话第二节 与园长的谈话第三节 与家长的谈话第四节 集体研讨中的谈话第八单元 幼儿教师展示语训练节 讲故事训练第二节 幼儿园集体活动模拟课堂训练第三节 模拟求职情境训练参文献
内容简介：
本教材是幼儿教育专业互联网创新教材中的一本，主要内容包括：普通话水训练、幼儿教师基础语训练、幼儿教师教育语训练、幼儿教师语基本技能训练、幼儿教师活动用语训练、适用不同对象的幼儿教师语的运用、幼儿教师其他工作语训练、幼儿教师展示语训练。本教材知识点与训练点紧密结合，技能训练与情感目标一致，所有案例均来源于实际。本教材部分内容还配置了微课和示范录音。本教材可作为技工院校、技师学院幼儿教育专业，职业技术学校学前教育专业的用书，也可供幼儿教师自学参。
精彩内容：
“德高为师，身正为范”是社会大众对所有教育从业者的殷切希望和高要求，而教师语则是教师传授知识、表达情感、教育的主要手段。幼儿是祖国的花朵，含苞待放，纯真无暇，需要教师用幼儿“特有”的语言去浇灌他们，让他们茁壮成长。“幼儿教师语”课程的开设，旨在提高幼儿教师的语表达水，规范用语，注重仪态，提升教育水等，为各位“准教师”顺利地走进职场做好理论准备和技能准备。本教材是五年制职业教育幼儿教育专业用书，适合两个学期学。学期以单元、第二单元为主，侧重于普通话水的训练与提升；第二学期以第三单元至第八单元为主，侧重于幼儿教师走上讲台后的职业能力训练。在遵循科学、实用、示范等编写原则的基础上，本教材努力做到知识点与训练点紧密结合，技能训练与情感目标一致，体现了以下特点。，章节层次清晰，学中有练。本教材的每一节大都由“案例分享”“启示录”“发散讨论”等环节导入新课，再由“学目标”“知识讲解”“课堂练”等环节展开，中间插入一些活泼有趣的“知识”，用以拓展的知识面，后的“课后练”环节供作业布置、查漏补缺之用。第二，案例选择力求实用，方法与时俱进。在案例的选择上，既保留了多年来公认的经典案例，又努力寻找新时代、新形势下出现的崭新案例，它们多以“案例欣赏”或“课堂练”的形式出现在教材中。教材中对问题的解答不是“好的”，希望广大师生在课堂实践中找到“更好的”解决之道。另外，在实施过程中，很多章节提倡小组合作、小组竞赛、情景模拟演练等模式，鼓励师生们“说出来”（如单元的普通话水训练）、“动起来”（如第二单元至第六单元的试讲类章节）、“比起来”（如第八单元的幼儿教师展示语训练），后再“议一议，评一评”，感受职场中的说话，（如第七单元的幼儿教师其他工作语训练）。第三，立足职业特点，教材表现形式多样。本书第二单元至第八单元的很多案例欣赏和课堂练，都曾是教师们在活动中的实景再现，适合情境模拟演练，带着“当我遇到这样的课堂问题或突发状况时，我会怎样做？”的心态去解决问题，带着“无论有什么未知的情况会发生，我都有能力解决”的勇气去模拟体验，会让们的应变能力、表达能力得到很大的提升，突出职业院校的实战能力。与此同时，本教材亦开发了与内容相配套的电子课件，部分内容还补充了微课和示范语音，努力提升交流的途径和质量。本教材由贾瑛老师担任主编，叶齐玲、林爱銮、陈怀倩老师担任副主编，邓翠和、崔素民、何观莲、潘秋凤老师参与编写。另外，衷心感谢毕艺权、易梦思、李泳然、陈昱宽等同志为编写工作所提供的帮助。虽然本教材的编写人员都做了大量细致而又认真的工作，但由于编写时间仓促，书中难有疏漏、不足之处。我们热忱地欢迎广大师生提出宝贵的意见和建议，使教材更加完善，在培养幼儿教师的职业语能力方面发挥更好的作用。编 者
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